Педагогическая практика в 168 общеобразовательной школе г. Минска

Участие в установочной конференции. Ознакомление с программой педагогической практики.
Перед педагогической практикой была проведена установочная конференция, на которой нам подробно было рассказано о целях и задачах практики, основных направлениях работы и тех умениях и навыках, которые должны быть получены за это время. За время практики мы должны будем не только ознакомиться с основными направлениями деятельности и нормативными документами педагога-психолога школы, но и подготовить классный час и внеклассное мероприятие для учеников школы, провести лекцию для учителей и т.д. Во время практики мы сможем попробовать себя в различных видах деятельности, с которыми непосредственно работает школьный психолог. Все наши достижения мы должны будем фиксировать в дневниковых записях.
1 неделя
1. Знакомство с базой практики. Знакомство с функциональными обязанностями психолога, знакомство с документацией.
В первый день нашей практики мы ознакомились с самой школой, в которой будем проходить практику. В государственное учреждение образования «Средняя школа № 168 г. Минска» обучается 680 учащихся. В школе работает 71 учитель, из них – 32 с высшей квалификационной категорией, что свидетельствует о высоком качестве получаемых учениками знаний. К администрации школы относятся: директор (Осипова Марина Николаевна), зам. директора по учебной работе (Дробышевская Валентина Станиславовна, Сманцер Марина Павловна, Науменко Елена Александровна), зам. директора по воспитательной работе (Гусятникова Светлана Михайловна).
В школе имеется 11 методических объединений:
– учителей математики, информатики и физики
– учителей белорусского языка и литературы
– учителей русского языка и литературы
– учителей английского языка
– учителей истории и географии
– учителей химии, биологии, трудового обучения и медицинской подготовки
– учителей музыки
– учителей хореографии и концертмейстеров
– учителей физической культуры и допризывной подготовки
– учителей начальных классов
–...

Я проходила практику на базе средней общеобразовательной школы № 168 г. Минска. Цель практики: ознакомится с деятельностью педагога-психолога и приобрести новые знания, умения и навыки в области данной профессии.
Задачи практики:
– ознакомиться с Положением СППС учреждения образования и другими официальными документами, регламентирующими деятельность школьного психолога;
– познакомиться со школой, основными задачами и направлениями работы психолога в ней, рабочим местом психолога;
– подготовить необходимые материалы для реализации запланированных направлений и видов деятельность, определить примерный план осуществляемой работы;
– в сотрудничестве с педагогом-психологом и другими участниками исследовательской группы реализовать план работы;
¬– подготовить индивидуальный отчет по плану, соответствующему задачам практики.
За время прохождения практики я подготовила и провела лекцию для учителей начальных классов, внеклассное мероприятие для школьников на тему профессионального самоопределения, выступала на родительском собрании с информационно-просветительским докладом о наркотиках, посещала уроки, классные и внеклассные мероприятия, провела консультацию с ребенком, посетила семью, находящуюся в социально-опасном положении и многое другое. Таким образом, моя работа на практике была разносторонней и включала в себя диагностический, коррекционно-развивающий, профилактический блоки, работу с детьми, родителями и педагогическим коллективом.
Я довольна результатами практики, так как я получила представление о деятельности педагога-психолога в целом, об основных направлениях работы социально-педагогической и психологической службы школы, об отношении к ее работе педагогов, учеников, родителей. Однако я заметила, что у большинства учителей, родителей и учеников имеются жесткие и не всегда адекватные стереотипные представления о деятельности психолога.
Я также узнала, что большой проблемой для школьного психолога является то, что часто школа не выделяет ему...