Коррекция школьных страхов и тревожности у младших школьников в практике работы педагога-психолога

ВВЕДЕНИЕ………………………………………………………………………. 3
1. ТЕОРЕТИЧЕСКИЕ АСПЕКТЫ ИЗУЧЕНИЯ ЭМОЦИИ СТРАХА СОВРЕМЕННОЙ ПСИХОЛОГИЧЕСКОЙ НАУКОЙ………………………...
6
1.1 Общее предоставление о страхе…………………………………......... 6
1.2 Психологические аспекты феномена страха в научных исследованиях…………………………………………………………………….
10
1.3 Проблемы и причины школьной тревожности и страхов…………… 15
ГЛАВА 2. ПУТИ И СРЕДСТВА КОРРЕКЦИИ ШКОЛЬНЫХ СТРАХ В ПРАКТИКЕ РАБОТЫ ПЕДАГОГА-ПСИХОЛОГА………………………...... 22
2.1 Выявление исходного уровня школьных страхов младших школьников………………………………………………………………………. 22
2.2 Реализация программы по коррекции тревожности и школьных страхов……………………………………………………………………………. 27
2.3 Сравнительный анализ результатов контрольного и формирующего эксперимента……………………………………………………………………... 30
ЗАКЛЮЧЕНИЕ………………………………………………………………….. 34
СПИСОК ИСПОЛЬЗОВАННЫХ ИСТОЧНИКОВ…………………………… 36
ПРИЛОЖЕНИЕ………………………………………………………………….. 39