Пенитенциарная психология

Личность моло¬дого человека характеризуется социальной зрелостью, способ¬ностью правильно воспринимать явления общественной жизни и критически оценить свое поведение, однако огромное влияние на поведение личности оказывают стереотипы, сформировавшиеся в предшествующий возрастной период.
В возрасте от 18 до 25 лет формирование личности идет наи¬более интенсивно. В этот период рельефно проявляется социаль¬ная активность человека: он создает и изменяет обстоятельства «современной жизни собственным поведением и трудом», образует собственную среду «развития посредством общественных связей (товарищества, дружбы, любви, брака и семьи, включения в разнообразные малые и большие группы-коллективы)» [2, с. 74].
В настоящее время в самостоятельную жизнь вступает наиболее грамотное за всю историю страны молодое поколение, наибо¬лее подготовленное профессионально. Однако в молодежной среде отмечаются и негативные явления: запоздалое гражданское ста¬новление и политическая наивность, иждивенчество некоторых молодых людей, их нежелание трудиться там, где это требуется обществу сегодня, стремление части молодежи выделиться не знаниями и трудолюбием, а дорогостоящими вещами, купленными на деньги родителей. Все эти недостатки могут стать благоприятной почвой для асоциального развития личности.

Исходя из выше сказанного, необходимо отметить, что отсутствие или ослабление семейных отношений осужденные молодежного возраста нередко замещают заочными знакомства¬ми с лицами другого пола, восстановлением своих прежних свя¬зей, что существенно влияет на психологию их личности. Иногда бывает, что новые знакомства воздействуют на осужденного положитель¬но.
Если поведение осужденных в возрасте 18-25 лет менее ус¬тойчивое и определенное, то у лиц в возрасте от 26 до 30 лет выявляется тенденция стабилизации негативного или позитивного поведения. С возрастом увеличивается доля лиц, стремящихся встать на путь исправления, особенно это характерно для 28-30-летних. В эти годы более интенсивно и продуктивно идет процесс овладения социальным опытом. С достижением возраста 25 лет у человека (за крайне редким исключением) не прекра-щаются ни процесс познания себя и окружающих, ни процесс овладения новыми навыками, ни процесс освоения новых норм, ролей и выработки новых ценностных ориентации и установок.
В задачу воспитателей входит осуществление систематического контроля за поведением правонарушителей молодежного возраста, глубокое изучение их психологии, разработка научно обоснованных программ перевоспитания с учетом условий колонии и индивидуальных особенностей правонарушителей [5, с. 38].