Деловая игра: специфика реализации в образовательном процессе учреждения дополнительного образования взрослых. На примере криминалистики

Актуальность. Современная экономическая обстановка и последние тенденции в сфере образования требуют от специалиста и профессионала владения не только теоретическими знаниями, но и умением применять эти знания в практической деятельности. Деловая игра раскрывает творческие возможности специалиста, способствует прогнозированию конкретных ситуаций. Она выступает как средство и метод подготовки и адаптации к профессиональной деятельности и социальным контактам. Поэтому значение деловых игр в современной юридической науке велико.
Степень разработанности темы. Деловая игра становилась объектом исследования многих специалистов и ученых. Теория и практика деловых игр как формы или метода обучения разрабатывалась Н. П. Аникеевой, Ю. С. Арутюновым, М. М. Бирштейном, А. А. Вербицким, Н. И. Дереклеевой, В. С. Дудченко, Ю. Н. Емельяновым, Д. Н. Кавтарадзе, А. П. Панфиловой, Г. П. Щедровицким и др.
Деятельностный подход, осуществляемый в деловых играх изучался подробно многими зарубежными, российскими и белорусскими специалистами, которые выявили факторы, способствующие возникновению игрового интереса (Е.В. Геронимус), определили психологические основы использования деловых игр (A. A. Вербицкий); выделили основные характеристики деловых игр (В. П. Платов); систематизировали этапы разработки деловых игр (Ефимов В. М., Комаров В. Ф.); попытались определить место деловой игры в общей системе игр (Г.Л. Пельман, В.М. Комаров).
Однако в теоретических исследованиях пока не уделяется достаточного внимания использованию игр в процессе профессиональной подготовки будущих юристов. Между тем практика показывает, что использование ...

Исходя из сказанного, можно сделать следующие выводы. В настоящее время большое внимание уделяется качеству юридического образования; эффективность профессиональной деятельности напрямую зависит от уровня сформированности умений специалиста-юриста. Профессиональные умения являются важной составляющей профессиональной компетенции; одним из эффективных способов развития профессиональных умений является активное использование деловых игр в процессе подготовки будущих специалистов юридической сферы.
Игровое обучение позволяет выполнить действия, аналогичные тем, что будут в реальной профессиональной деятельности. Но поскольку игровая ситуация — лишь модель действительности, у обучаемых нет опасений отрицательных последствий их неправильных действий, они приобретают важный в будущем опыт. Те или иные действия для закрепления навыков этого опыта могут быть многократно повторены.
Игра раскрепощает человека, поскольку действие происходит в условной, смоделированной действительности. Это стимулирует творческую энергию, а элемент неопределенности нацеливает на поиск более эффективного решения. Игра вносит элемент творчества в развитие профессиональных навыков специалиста, развивает активность, динамичность и продуктивность мышления. Использование игровой технологии не только не противостоит любым другим образовательным технологиям, но и может служить их эффективным дополнением.
Деловая игра позволяет не только овладеть способами поведения: определенной ситуации, но и «вжиться» в роль руководителя конкретного подразделения, проверить способность офицера, криминалиста к принятию решений в условиях ограниченного времени и сложной оперативной обстановки, опробовать модели коммуникативных связей между участникам ...