Воспитание у старших дошкольников чувства любви к столице Беларуси".

Введение

Дошкольное детство - пора открытий. Задача взрослых - помочь ребенку делать открытия, наполнив их воспитывающим содержанием, которое бы способствовало формированию у него нравственных чувств. Пусть маленький человек с вашей помощью открывает красоту родного города, удивляется тому новому, которое, казалось бы, давно ему известно. При ознакомлении ребенка с родным городом необходимо опираться на имеющийся у него опыт, а также учитывать психологические особенности дошкольника.
Системе образования принадлежит ведущая роль в гражданском становлении подрастающего поколения, воспитании у молодёжи любви к родине, преданности своему отечеству.
Учреждения дошкольного образования, являясь начальным звеном системы образования в нашей стране, призваны формировать у детей первичные представления об окружающем мире, отношение к действительности, дать возможность им почувствовать себя с самых ранних лет гражданами своего отечества.
Различные аспекты патриотического воспитания исследовались философами, педагогами, психологами (К.Д. Ушинский, А.Н. Радищев, В.Г. Белинский, Н.К. Крупская, В.А. Сухомлинский, Р.И. Жуковская, Н.Ф. Виноградова, С.А. Козлова и др.).
Результаты исследований российских и белорусских ученых, практиков (Н.В. Алешина, Н.Ф. Виноградова, Л.Н. Воронецкая, А.Д. Жариков, Р.И. Жуковская, Е.А. Казаева, С.А. Козлова, Л.В. Кокуева, Н.Г. Комратова, Е.И. Корнеева, Л.В. Любимова, Л.Е. Никонова, М. Ю. Новицкая, Э.К. Суслова, Л.В. Филатова, Н.Ю. Ясева и др.) указывают на актуальность и необходимость работы по воспитанию любви детей к столице в учреждениях дошкольного образования.
Цель работы: воспитать у старших дошкольников чувства любви к столице Беларуси.
Задачи исследования:
1.Проанализировать психолого-педагогическую литературу по соответствующей тематике.
2. Изучить различные педагогические средства для воспитания любви к столице Беларуси у детей старшего дошкольного возраста.
3.Охарактеризовать состояние проблемы в практике работы дошкольного...

Заключение

Дошкольное детство является благоприятным периодом для формирования исторических знаний и патриотических чувств к родному краю, так как дети дошкольного возраста отличаются высокой восприимчивостью, легкой обучаемостью, что обусловлено пластичностью их нервной системы, её способностью активно реагировать на воздействия, поступающие из окружающей среды.
Поэтому так важно, во-первых, чтобы близкие ребенку люди были для него образцом и чтобы он хотел им подражать, во-вторых, чтобы они организовывали любовь к столице.
Формирование любви к столице - это сложный педагогический процесс, предполагающий деятельность педагога и воспитанников и использование педагогом различных методов педагогического воздействия на ребенка. Педагогический процесс дошкольного учреждения включает много форм, методов, приемов работы в котором большое значение имеет метод примера.
Исследование показало, что воспитание отношения к столице важно для формирования его морального облика, так как закрепляет представления ребенка о моральных ценностях, способствует их осознанию, так же способствует формированию у детей таких нравственных качеств, как отзывчивость, смелость, гордость, уважение. Поэтому так важно проводить целенаправленную работу по воспитанию дошкольников.
На констатирующем этапе исследования была проведена методика «Где я живу?», где были получены следующие результаты: из десяти детей у двух (20%) получен высокий уровень; у пяти (50%) средний уровень; у трех (30%) низкий уровень.
На формирующем этапе были проведены следующие методики:
1.«Знакомство детей с родным краем "О городе своем веду я свой рассказ"
2.Дидактическая игра «Узнай на фото».
3. «Любимое место в Минске»
Дети с удовольствием учувствовали в играх, с любопытством рассматривали слайды.
На контрольном этапе исследования была повторно проведена методика «Где я живу?», где были получены следующие результаты: девять исследуемых набрали высокий уровень (90%); один человек набрали средний уровень...