Формирование культуры общения у детей среднего дошкольного возраста

Значение взаимоотношений с окружающими огромно, и их нарушение – это один из показателей отклонения в развитии. Ребенок, который мало общается со сверстниками и не принимается ими из-за неумения организовать общение, быть интересным окружающим, чувствует себя уязвленным, отвергнутым. Это приводит к пониженной самооценке, робости, замкнутости. Чем раньше мы обратим внимание на эту сторону жизни ребенка, тем меньше проблем у него будет в будущей жизни.
На современном этапе развития нашего общества научный прогресс продвинулся глубоко вперед. Этому свидетельствует создание высоко технических машин, которые заменили многим людям живое общение. Дети иначе стали относиться друг к другу: они не понимают и не учитывают особенности других, общение чаще всего носит поверхностный и грубый характер, можно увидеть проявление бескультурья, хамства, что говорит о низком уровне развитии культуры общения.
Нравственность в рамках культуры общения занимает одно из центральных мест в психическом развитии ребенка. Сущность нравственного воспитания состоит в формировании основ моральных качеств человека: вежливость, гуманность, ответственность, дисциплинированность и многим другим их наличие у ребенка является стержнем и показателем овладения культурой общения. Чем раньше будет осуществляться нравственное воспитание, тем образованнее и культурнее будет ребенок. Большое значение в развитии ребенка играет семья. Семейное воздействие на детей уникально по интенсивности и результативности. Оно осуществляется непрерывно, одновременно охватывая все стороны формирующиеся личности ребенка. Это воздействие продолжается многие годы, т.к. фундаментом является устойчивость контактов и эмоции в отношении детей и родителей между собой. Именно родительское отношение и воспитание, личный пример способствует формировании у ребенка нравственной позиции личности выработке положительных привычек в общении, а также критериев для их анализа.
Поэтому очень важно, чтобы родители осознавали значение...

Таким образом, под культурой общения дошкольника мы понимаем процесс формирования нравственности, культуры речи в процесс общения с окружающими. Формирование культуры общения очень сложный процесс, включающий в себя составные части нравственности и поэтому работу необходимо начинать с самого раннего возраста. Дальнейшее развитие будет зависеть уже от самой личности, ее жизненного опыта. Проявление культуры общения мы можем наблюдать при взаимодействии детей друг с другом. Сам процесс формирования должен быть непрерывным и планомерным, т.к. лишь правильный подход к решению данного вопроса приведет к высокому результату и позволит закрепить у ребенка навыки культуры общения на всю жизнь.
Общение возникает ранее других процессов и присутствует во всех видах деятельности. Оно оказывает влияние на психическое развитие ребенка, формирует личность в целом. При недостаточном общении темп формирования психических процессов замедляется.
Раннее коррекционное вмешательство может изменить весь ход психического развития ребенка. Целенаправленное комплексное воспитание культуры общения ребенка должно быть направлено на обогащение эмоциональных и личностных контактов детей с взрослыми и сверстниками, на удовлетворение потребности детей в разнообразном чувственном познании и исследовании предметного мира вокруг себя.
В результате исследования мы провели формирующий этап по воспитанию культуры общения детей среднего дошкольного возраста с целью повысить уровень культуры общения дошкольников. Контрольный этап исследования показал эффективность выбранных нами методик работы с детьми по воспитанию культуры общения. Для наглядности мы сопоставили результаты экспериментальной группы и контрольной. Конечно, результаты контрольной группы заметно превосходят результаты экспериментальной, но тем, не менее коррекционная работа дала положительные результаты. С введением в действие предложенным проектом взросла не только эффективность общения, но и значительно улучшился общий результат...