Требования, предъявляемые преподавательскому составу, осуществляющему обучение сотрудников кадровых служб.

Социально-экономические и политические изменения в обществе вызвали необходимость совершенствования функционально-организационного механизма кадровой системы, ее кадровой и образовательной политики.
В современных рыночных условиях наиболее важным инструментом, обеспечивающим стабильность компании и повышение ее конкурентоспособности, является профессиональная подготовка персонала в соответствии с текущими и перспективными требованиями ее внешней и внутренней среды. Способность и готовность сотрудников компании учиться быстрее конкурентов является надежным фактором, обеспечивающим эффективное функционирование компании на рынке труда, товаров и услуг. Именно компании, проводящие профессиональную подготовку и непрерывное обучение своего персонала, достигают высокого уровня конкурентоспособности и успешности в условиях современного бизнеса.
Поэтому, важным является уровень преподавательского состава, осуществляющего обучение сотрудников кадровых служб, поскольку все кадровые решения и преобразования начинаются в каровых отделах.
Целью данной работы является изучение требований, предъявляемых преподавательскому составу, осуществляющему обучение сотрудников кадровых служб.

Кадры это основной (штатный) состав квалифицированных работников, государственных, частных учреждений и общественных организаций.
Специфика трудовой деятельности преподавателей вуза оказывает влияние на структуру их трудовой функции, в составе которой находят отражение различные виды профессиональной деятельности.
Одним из обязательных компонентов трудовой функции профессорско-преподавательского состава является научная работа
Труд преподавательского состава, осуществляющему обучение сотрудников кадровых служб, как указывалось выше, характеризуется проявлением педагогического и научного творчества. Данное обстоятельство оказывает влияние на их трудовую функцию и отличает ее от трудовых функций других категорий работников.
Требования, предъявляемые в квалификационных характеристиках преподавательского состава, осуществляющему обучение сотрудников кадровых служб, направлены на повышение результативности научно-педагогического труда, трудовой активности, деловой инициативы.