Беларуское-народное творчество, как средство воспитания любви к родному краю у детей старшего дошкольного возраста

Одной из основных задач образования в Республике Беларусь является формирование национального самосознания, патриотизма с дошкольного возраста. Национальное воспитание способствует приобщению человека к самобытной культуре, помогает маленьким белорусам понять свою принадлежность к нации, богатой традициями, обычаями, достижениями в культуре, науке, образовании.
В процессе формирования национального самосознания, патриотизма важное значение принадлежит народному творчеству – основному художественному богатству наших предков, благодаря которому сохраняется преемственность традиций, осуществляется связь поколений.
Белорусский народ имеет богатое фольклорное наследство, созданное специально для детей. Термин фольклор, который возник в середине XIX столетия, в переводе обозначает народная мудрость. Фольклор возник раньше, чем письменность и существовал только в устной передаче. С появлением письменности долгое время передача из уст в уста была единственным путём распространения фольклора. Но народ знакомился не только с песней, сказкой, пословицей, поговоркой, легендой, но и с образцами лучшей письменной литературы.
Развитие ребенка в обществе невозможно без знания культуры своего государства. Дошкольный возраст является наиболее подходящим для овладения белорусским языком, приобретением представлений о национальном достоянии страны. Именно в этот промежуток жизни ребенка у него формируется интерес, потребность в знаниях, которые соответствуют его природным и индивидуальным задаткам...

Изучив психолого-педагогическую литературу, мы выяснили, что в последние годы повысился интерес исследователей к разработке вопросов, связанных с ознакомлением дошкольников с различными сторонами окружающей действительности и воспитанием у них на этой основе любви к родному краю, стране.
Цель нашего исследования заключалась в определении возможностей и путей воспитания у детей среднего дошкольного возраста чувства любви к родному краю под воздействием произведений белорусского народного творчества.
В связи с этим были решены следующие задачи: изучена психолого-педагогическая литература по данной проблеме. Был выявлен уровень сформированности представлений об родном крае и народном творчестве у средних дошкольников, через опрос детей, анкетирование родителей и воспитателей. Так же мы разработали и экспериментальным путем апробировали комплекс занятий и других видов деятельности по формированию у детей среднего дошкольного возраста представлений о родном крае.
В результате проведенного исследования мы выяснили, что знания детей в данной области не прочные и не глубокие. Причиной этого могло быть недобросовестное отношение воспитателей к планированию работы, незаинтересованность родителей...