Теоретические аспекты проблемы профессии самореализации молодого педагога

Повышение качества дошкольного образования находится в прямой зависимости от кадров [4]. За годы преобразований изменились социально-экономические, политические, культурные условия педагогической деятельности, изменился сам педагог, его педагогическая позиция, ценности, мотивы, возраст.
Сегодня в дошкольном образовании востребован педагог с творческим проектно-конструктивным и духовно-личностным опытом, способный к развитию умений мобилизовать свой личностный потенциал в современной системе воспитания и развития дошкольника.
Прохождение этапа профессионального становления для каждого молодого педагога индивидуально. Профессиональная адаптация начинающего воспитателя в процессе его вхождения в образовательную среду осуществляется в непрерывной связи с процессом его личностного и профессионального развития.
Необходимо отметить, что дошкольное образование сталкивается с проблемой оттока наиболее квалифицированных педагогов и с приходом кадров, не имеющих специального дошкольного образования. Это ведет к снижению общего профессионального уровня педагогов и поиску решений и путей выхода из сложившейся ситуации...

Сегодня вопросы профессионального становления педагога становятся первоочередными по отношению к другим аспектам практики образования. Современная проблема профессионального становления и профессиональной деятельности напрямую связана с социальными изменениями в обществе.
Повышение качества дошкольного образования зависит от кадрового состава педагогов дошкольного образования, которому необходим творческий проектно-конструктивный и духовно-личностный опыт. Современному педагогу необходимо уметь развивать умения мобилизовать свой личностный потенциал в современной системе воспитания и развития дошкольника.
Прохождение этапа профессионального становления для каждого молодого педагога индивидуально. В связи с этим сегодня в дошкольном образовании поднимается вопрос о проблемах профессионального становления и проблем самореализации молодого педагога.
Теоретические подходы к рассмотрению феномена и понятия «самореализация» в науке представлены очень обширно (философия, социология, психология, педагогика)...