Воспитание у детей старшего дошкольного возроста бережного отношения к природному окружению

У детей старшего дошкольного возраста создаются предпосылки для формирования личности, характера будущего гражданина, развития интеллектуальной и коммуникативной компетентности. Педагоги дошкольных образовательных учреждений формируют у своих воспитанников основы физического, нравственного и интеллектуального развития личности.
Одним из направлений экологического воспитания и обучения является ознакомление детей с природным окружением. У малышей появляются способности сосредотачивать свое внимание на предметах ближайшего окружения и явлениях действительности, которая окружает их, умение проводить сравнение, анализировать, устанавливать элементарные причинно-следственные связи, выделять в предметах присущие только им свойства, группировать их.
Но совсем не все может быть правильно воспринято детьми при самостоятельном общении с природой, при этом не обязательно сформируется правильное отношение к природному окружению. Ввести ребенка в мир природы, сформировать адекватные представления-знания о ее объектах и явлениях, воспитать восприимчивость к красоте природы родного края, любовь, бережное и заботливое отношение к ней… Это важнейшие задачи воспитания в дошкольном учреждении.
Начальный фундамент экологической культуры может быть заложен лишь в процессе взаимодействия с природой, и педагогически грамотно организованной деятельности. Необходимо, чтобы в процессе экологического воспитания приобретение знаний, умений и навыков не являлось самоцелью, а помогало формированию основ экологической культуры, поведения, позволяющего с пониманием, миролюбиво относиться к чужому мнению. Экологическое сознание ребёнка со временем поднимается на более высокий уровень, если создаётся интерес, установка на восприятие природы, если обстоятельства затрагивают чувства ребёнка, вызывают сопереживания.
Итак, проанализировав вышенаписанное , нами сформулирована следующая цель данной работы: изучить педагогические условия эффективного формирования бережного отношения к природе у...

Экологическая обстановка на всей планете, глобальный характер проблем экологии, подводят к необходимости отношения человечества в целом к природному окружению
Изучив литературу по теме исследования, нами было выявлено, что на воспитание у старших дошкольников бережного отношения к природе, оказывают влияние следующие факторы: четкая постановка задачи воспитателем во время проведения занятий, развитие эмоциональности, любознательности каждого воспитанника, использование личностного подхода к детям для формирования бережного отношения к природе.
Осуществив анализ литературы по проблеме курсовой работы, нами был предложен сценарий праздника «Наш дом Земля», направленный на повышение уровня экологической воспитанности старших дошкольников.
Нами отмечено положительное изменение уровня бережного отношения к природе при осуществлении методов и приемов формирующего эксперимента. Анализ результатов экспериментальной группы до проведения и после формирующего эксперимента обозначает высокую эффективность разработанных нами рекомендаций. Экспериментальная группа повысила свои результаты. Экологическое сознание воспитанников поднялось на более высокий уровень, так как возникал интерес, обстоятельства затрагивали эмоциональную сферу детей, вызывали сопереживания.
Нами было выявлено, что выбранная тема работы является очень актуальной в нынешнее время.