Формирование профессионально важных качеств специалиста по социальной работе.

ВВЕДЕНИЕ

Актуальность. Социальная работа как особое направление деятельности в нашем обществе возникло не так давно. Причиной тому послужили изменившиеся социально-экономические условия нашего общества, которые стали характеризоваться рядом негативных тенденций. Peшить такие проблемы, а также помочь инвалидам и людям, оказавшимся в трудной жизненной ситуации, призваны социальные работники. Поэтому исследования, направленные на изучение профессиональных и личностных качеств социальных работников, сейчас особенно актуальны, поскольку деятельность таких специалистов приобретает особую миссию в нашем обществе.
Степень разработанности темы. В. А. Сластенин профессиональную компетентность связывает, наряду с наличием специальных знаний, умений и навыков, с особым свойством личности. Это «особое свойство» можно рассмотреть как способности индивида, необходимые для успешного выполнения профессиональных функций [17].
Наиболее полно понятие профессиональной компетентности, рассмотрено А. К. Марковой, которая вкладывает особое содержание в различные виды профессиональной компетентности. Соотнося профессионализм с различными аспектами зрелости специалиста, ею выделяется четыре вида профессиональной компетентности: специальная, социальная, личностная и индивидуальная [9].
Основу личностной характеристики составляют профессионально обусловленные качества личности специалиста социальной работы. В литературе достаточно внимания уделяется профессионально важным качествам социального работника (Е. И. Холостова, С. И. Григорьев и др.) [19; 4].
О. В. Симен-Северская определяет профессиональные качества специалиста социальной работы как интегративное личностно-деятельностное новообразование, которое представляет собой сбалансированное сочетание знаний, умений и сформированной профессиональной позиции, позволяющее самостоятельно и качественно выполнять задачи профессиональной деятельности и находящееся в отношениях диалектической зависимости с профессиональной...

ЗАКЛЮЧЕНИЕ

Таким образом, качества личности социального работника во многом определяют успешность его взаимодействия с клиентом и являются необходимым условием его профессиональной пригодности. Формирование профессионально значимых этических свойств личности происходит путем усвоения духовных ценностей конкретного общества и профессии в частности, превращения их в процессе деятельности в убеждения и потребности. Качества личности социального работника, транслируемые им на клиента, его окружение и общество, способствуют повышению уровня общественной нравственности и тем самым — решению ряда социальных проблем.
Личность социального работника целостна. Те качества, которые требует от специалиста профессиональная деятельность, не отвергаются за пределами учреждения социальной защиты, они должны проявляться в его поведении и действиях постоянно, в любых ситуациях и отношениях, формируя в общественном мнении облик социального работника как высоконравственной социально ориентированной личности, гражданина. Рассмотренные в данной работе качества профессионала в своей совокупности характеризуют личность как определенный идеал работника, который необходим нашему обществу. Эти качества и такой портрет работника указывает специалисту направление самосовершенствования и убеждает в том, что посредством работы над собой можно если и не достичь совершенства, то приблизиться к нему и избавиться от основных недостатков, мешающих профессиональной деятельности.
Профессиональная этика социального работ¬ка строится на основе уважения прав личности, специфики социальной работы как профессиональной деятельности и социального института и предполагает не только знание норм и принципов взаимодействия и взаимоотношений, но и наличие определенных личностных качеств у специалиста, поскольку профессиональные и моральные требования не могут охватить всего многообразия ситуаций, возникающих в процессе деятельности, и многие этические проблемы социальный работник решает, руководствуясь...