«Макет программы ранней помощи для младенцев и матерей из группы риска (депрессивные матери, матери из группы социального риска)»
курсовые работы, Психология Объем работы: 31 стр. Год сдачи: 2014 Стоимость: 15 бел рублей (484 рф рублей, 7.5 долларов) Просмотров: 292 | Не подходит работа? |
Оглавление
Содержание
Заказать работу
1. Общая характеристика программы………………………………………..3
2. Методологические и теоретические основы……………………………..5
3. Цели и задачи, ожидаемые результаты………………………………….11
4. План и содержание занятий………………………………………………13
5. Характеристика используемого оборудования…………………………15
6. Организация, формы и методы работы………………………………….16
7. Основные этапы работы……………………………………………….....17
8. Оценка эффективности программы……………………………………...18
9. Описание конкретного примера работы с использованием программы………………………………………………………………………..19
ПРИЛОЖЕНИЕ……………………………………………………………….14
2. Методологические и теоретические основы……………………………..5
3. Цели и задачи, ожидаемые результаты………………………………….11
4. План и содержание занятий………………………………………………13
5. Характеристика используемого оборудования…………………………15
6. Организация, формы и методы работы………………………………….16
7. Основные этапы работы……………………………………………….....17
8. Оценка эффективности программы……………………………………...18
9. Описание конкретного примера работы с использованием программы………………………………………………………………………..19
ПРИЛОЖЕНИЕ……………………………………………………………….14
Актуальность данной программы обусловлена распространенностью депрессивного состояния у 25-30% матерей в течение трех месяцев после рождения ребенка, что оказывает значительное негативное влияние на развитие младенца, снижает эффективность его общения с матерью.
У депрессивных матерей младенцы подавлены даже в том слу¬чае, если их матери не ведут себя в депрессивном стиле. Несмотря на то, что многие исследователи выделяют в депрессивном поведении родителя неактивность и отдаленность, некоторые матери в большей степени проявляют навязывающий стиль взаимодействия (Conn et al., 1986).
Независимо от того, являются ли депрессивные мате¬ри отдаленными или навязывающими, их младенцы, более отвечают на негативное поведение матерей, в то время как мла¬денцы недепрессивных матерей более отзывчивы на положительное родительское поведение. Таким образом, в обоих случаях имеет мес¬то отражение доминантного настроения матерей. У депрессивных матерей процент времени раз-дражительности или невовлеченности во взаимодействие с младен¬цем был намного больше, а игры — намного меньше, чем у здоровых матерей (Field, 1990). В свою очередь младенцы депрессивных мате¬рей больше времени протестуют или смотрят в сторону и меньше времени внимательны и играют по сравнению с младенцами депрессивных матерей. Столь подавленное поведение младенцев не ограничивается лишь взаимодействием с депрессивными матеря¬ми. Так, оценка взаимодействия трехмесячных младенцев с недеп¬рессивными женщинами низкая и похожая на оценку их взаи¬модействия с депрессивными матерями. Результаты позволяют пред¬положить, что депрессивный стиль взаимодействия младенцев рас¬пространяется на их взаимодействие с недепрессивными взрослы¬ми.
2. Программа разработана для проведения коррекционно-диагностической работы с депрессивными матерями, направленной на повышение эффективности их взаимодействия с младенцами и снижение проявлений депрессии у матерей...
У депрессивных матерей младенцы подавлены даже в том слу¬чае, если их матери не ведут себя в депрессивном стиле. Несмотря на то, что многие исследователи выделяют в депрессивном поведении родителя неактивность и отдаленность, некоторые матери в большей степени проявляют навязывающий стиль взаимодействия (Conn et al., 1986).
Независимо от того, являются ли депрессивные мате¬ри отдаленными или навязывающими, их младенцы, более отвечают на негативное поведение матерей, в то время как мла¬денцы недепрессивных матерей более отзывчивы на положительное родительское поведение. Таким образом, в обоих случаях имеет мес¬то отражение доминантного настроения матерей. У депрессивных матерей процент времени раз-дражительности или невовлеченности во взаимодействие с младен¬цем был намного больше, а игры — намного меньше, чем у здоровых матерей (Field, 1990). В свою очередь младенцы депрессивных мате¬рей больше времени протестуют или смотрят в сторону и меньше времени внимательны и играют по сравнению с младенцами депрессивных матерей. Столь подавленное поведение младенцев не ограничивается лишь взаимодействием с депрессивными матеря¬ми. Так, оценка взаимодействия трехмесячных младенцев с недеп¬рессивными женщинами низкая и похожая на оценку их взаи¬модействия с депрессивными матерями. Результаты позволяют пред¬положить, что депрессивный стиль взаимодействия младенцев рас¬пространяется на их взаимодействие с недепрессивными взрослы¬ми.
2. Программа разработана для проведения коррекционно-диагностической работы с депрессивными матерями, направленной на повышение эффективности их взаимодействия с младенцами и снижение проявлений депрессии у матерей...
После офорления заказа Вам будут доступны содержание, введение, список литературы*
*- если автор дал согласие и выложил это описание.