Перцептивные действия

Согласно современным представлениям восприятие представляет собой сложную совокупность процессов, которые обеспечивают субъективное, пристрастное и вместе с тем адекватное отражение действительности. Адекватность образа дана не изначально, она достигается благодаря тому, что при формировании перцептивного образа происходит уподобление воспринимающих систем свойствам воздействующего объекта. Это значит, что для возникновения отражения, одного только воздействия отражаемого объекта на живую систему, являющуюся субъектом отражения, еще недостаточно. Необходимо также, чтобы существовал "встречный" процесс — деятельность субъекта по отношению к отражаемой реальности. В этом активном процессе и происходит формирование отражения, его проверка и коррекция.
По своему месту в структуре деятельности процессы восприятия являются действиями. В самом деле, создание адекватного образа перцепции не представляет собой самостоятельного мотива, но в то же время оно является необходимым условием успешности всякой деятельности. Требования, предъявляемые к восприятию со стороны практической деятельности, называются перцептивными задачами. Воспринимать — это значит решать ту или иную перцептивную задачу, создавая адекватное отражение ситуации, поэтому восприятие представляет собой систему перцептивных действий[21, с. 46]. Каждое перцептивное действие может осуществляться с помощью различных операций.
Теория перцептивных действий, развиваемая в советской психологии, основана на ленинской теории отражения и сеченовской концепции рефлекторного строения психических процессов.В отечественной психологии были получены убедительные данные о значимости продуктивных видов деятельности для развития сенсорных способностей. Исследования перцептивных действий в условиях конструктивной деятельности показали что, у детей складываются сложные виды зрительного анализа и синтеза. Речь идет о таких видах продуктивной деятельности, как рисование, конструирование, лепка и др..

Проблема изучения перцептивных действий имеет важное теоретическое и практическое значение. Основные положения подходов сформулированы в работах Дж. Брунера, Дж. Гибсона, У. Найссера, Ж. Пиаже, Дж. Селли, Б.Г. Ананьева, Л.А. Венгера, В.А. Ганзена, А.В. Запорожца, Б.Ф. Ломова, и др. Следует отметить, что, несмотря на разнообразие подходов в зарубежной психологии отсутствует единая общепринятая теория перцептивных действий. В отечественной психологии перцептивные действия рассматривались в рамках изучения проблемы психического образа и его регуляции, проблемы осязательного и зрительного восприятия, взаимосвязи движений глаза и руки. Теория перцептивных действий и сам термин разработаны и введены А.В. Запорожцем.
Восприятие в общей психологии понимается как система перцептивных действий, развитие которых понимается как последовательное (сукцессивное) овладение все более сложными видами перцептивных действий, основанных на сопоставлении свойств воспринимаемых объектов с системами сенсорных эталонов и идет по принципу «рука-глаз». Несмотря на это, восприятие предметов с вариативной формой еще недостаточно изучено.
Среди перцептивных действий наиболее важными являются гностические, которые обеспечивают подростку восприятие предметов с вариативной формой. Развитие перцептивных действий при восприятии предметов вариативной формы идет по принципу «глаз-рука». Механизм совершения перцептивного действия при восприятии предметов с вариативной формой представляет собой скоординированную работу движений глаза и руки. В восприятии предмета с вариативной формой принимает участие специальный вид перцептивных действий. Он включается в процесс формирования образа на стадии, когда форма объекта оказывается достаточно изученной. Этот вид перцептивных действий реализуется по специальному алгоритму, который не реализуется при восприятии предмета через дисплей компьютера...