Критерии межкультурной адаптации студентов ВЫПОЛНЕНИЕ ТОЛЬКО ТЕОРЕТИЧЕСКОЙ ЧАСТИ!!!
| курсовые работы, Психология Объем работы: Около 20 -25 стр. Год сдачи: 2014 Стоимость: 22 бел рублей (710 рф рублей, 11 долларов) Просмотров: 281 | Не подходит работа? |
Введение
Литература
Заказать работу
Введение
Актуальность темы. В последнее время значительно расширились межкультурные контакты республики Беларусь с другими государствами. Изменения, которые произошли в современном обществе, развитие экономических, политических и межкультурных контактов позволяет утверждать о расширении и образовательных границ. Развитие международных образовательных программ и обучение иностранных студентов в ВУЗах республики Беларусь, а также обучение белорусских студентов за рубежом, приводит к распространению практик обучения в межкультурной среде, в которой происходит взаимодействие партнеров с языковыми, социально-коммуникативными и культурными различиями.
Беларусь активно сотрудничает в сфере образования, налаживает контакты со странами ближнего и дальнего зарубежья. Сегодня в ВУЗах республики обучается более 12 тысяч студентов из 88 стран мира. БГУ является лидером по числу обучающихся в нем иностранных студентов. В основном иностранные учащиеся выбирают экономический, филологический и факультет международных отношений.
Обучение иностранных студентов в ВУЗах республики требует не только достаточности знания русского языка, но и сформированности культурологической компетенции. Иностранные студенты могут сталкиваться с трудностями адаптации, обусловленными значительными расхождениями в культурных нормах, влияющих как на учебный процесс в учебной аудитории, так и на неформальную коммуникацию вне учебной среды. Адаптация – довольно сложный, порой длительный процесс, связанный с массой субъективных факторов, усложняющих ситуацию. Наиболее существенная проблема для первокурсников — это преодоление языкового и психологического барьера. Им приходится адаптироваться к новой для них социальной культуре, новому образовательному пространству, новому социуму, новым видам деятельности и формам поведения.
Кроме того, на адаптацию студентов влияют их индивидуальные особенности и личностные характеристики (коммуникабельность, открытость, доброжелательность, трудолюбие и др.),...
Актуальность темы. В последнее время значительно расширились межкультурные контакты республики Беларусь с другими государствами. Изменения, которые произошли в современном обществе, развитие экономических, политических и межкультурных контактов позволяет утверждать о расширении и образовательных границ. Развитие международных образовательных программ и обучение иностранных студентов в ВУЗах республики Беларусь, а также обучение белорусских студентов за рубежом, приводит к распространению практик обучения в межкультурной среде, в которой происходит взаимодействие партнеров с языковыми, социально-коммуникативными и культурными различиями.
Беларусь активно сотрудничает в сфере образования, налаживает контакты со странами ближнего и дальнего зарубежья. Сегодня в ВУЗах республики обучается более 12 тысяч студентов из 88 стран мира. БГУ является лидером по числу обучающихся в нем иностранных студентов. В основном иностранные учащиеся выбирают экономический, филологический и факультет международных отношений.
Обучение иностранных студентов в ВУЗах республики требует не только достаточности знания русского языка, но и сформированности культурологической компетенции. Иностранные студенты могут сталкиваться с трудностями адаптации, обусловленными значительными расхождениями в культурных нормах, влияющих как на учебный процесс в учебной аудитории, так и на неформальную коммуникацию вне учебной среды. Адаптация – довольно сложный, порой длительный процесс, связанный с массой субъективных факторов, усложняющих ситуацию. Наиболее существенная проблема для первокурсников — это преодоление языкового и психологического барьера. Им приходится адаптироваться к новой для них социальной культуре, новому образовательному пространству, новому социуму, новым видам деятельности и формам поведения.
Кроме того, на адаптацию студентов влияют их индивидуальные особенности и личностные характеристики (коммуникабельность, открытость, доброжелательность, трудолюбие и др.),...
Список литературы к 1 главе
Лебедева Н.М. Социально-психологические закономерности аккультурации этнических групп // Этническая психология и общество / Под ред. Н.М.Лебедевой. М.: Старый сад, 1997. С.271-289.
Стефаненко Т. Г. Методы подготовки к межкультурному взаимодействию // Стефаненко Т.Г., Шлягина Е.И., Ениколопов С.Н. Методы этнопсихологического исследования. М.: Изд-во Моск. ун-та, 1993. С.55-78.
Фрейнкман-Хрусталева Н. С, Новиков А.И. Эмиграция и эмигранты: История и психология. СПб.: Государственная академия культуры, 1995. С. 111-148.
Лебедева Н.М. Социально-психологические закономерности аккультурации этнических групп // Этническая психология и общество / Под ред. Н.М.Лебедевой. М.: Старый сад, 1997. С.271-289.
Стефаненко Т. Г. Методы подготовки к межкультурному взаимодействию // Стефаненко Т.Г., Шлягина Е.И., Ениколопов С.Н. Методы этнопсихологического исследования. М.: Изд-во Моск. ун-та, 1993. С.55-78.
Фрейнкман-Хрусталева Н. С, Новиков А.И. Эмиграция и эмигранты: История и психология. СПб.: Государственная академия культуры, 1995. С. 111-148.
После офорления заказа Вам будут доступны содержание, введение, список литературы*
*- если автор дал согласие и выложил это описание.