1. Формирование грамматического строя речи у дошкольников с интеллектуальной недостаточностью. 2. Проведите анализ содержания учебника с точки зрения коррекционной направленности (предмет, класс-по выбору). 3.Развитие медицинского, психолого-педагогического и социологического, психологического направлений в изучении "слабоумия" во второй половине XIX в, и начале XX в.

СПИСОК ИСПОЛЬЗОВАННЫХ ИСТОЧНИКОВ

1. Выготский Л.С. Проблема умственной отсталости. Собр. соч., т. 5. - М., 1983.
2. Замский Х.С. История олигофренопедагогики. Уч.пособие для студентов дефектологического фак.пед.инст. М., «Просвещение», 1974.
3. Игнатьева, Е.А. Логопедическая реабилитация детей с отклонением в развитии / Е.А. Игнатьева, Ю.А. Блинкова. – М.: Владос, 2004. – 304 с.
4. Основы специальной психологии/ Л. В. Кузнецова, Л. И. Переслени, Л. И. Солнцева и др.; Под ред. Л. В. Кузнецовой. -- М., 2002.
5. Рубинштейн С.Я. Психология умственно отсталого школьника. -- М., 1986.
6. Хрестоматия по теории и методике развития речи детей дошкольного возраста / сост.: М.М. Алексеева, В.И. Яшина. – М.: Академия, 1999. – 560 с.