Контрольная работа

ПЛАН РАБОТЫ

ВОПРОСЫ ДЛЯ АНАЛИЗА

РАЗДЕЛ 1. ОБЩАЯ ПСИХОДИАГНОСТИКА

1. Понятие психологического диагноза и психологического прогноза. Интерпретация. Виды интерпретации.
2. Методологические принципы построения психодиагностического исследования: личностно-ориентированный подход; единство диагностики и коррекции; прогностичности; объективности; теоретической обоснованности; информативности; корректности; конфиденциальности; самостоятельности и активности исследователя.

РАЗДЕЛ 2. ПСИХОДИАГНОСТИКА ЛИЧНОСТИ

3. Теоретические и методологические проблемы психологической диагностики личности.
4. Многофакторная диагностика структуры личности: история развития многофакторной диагностики личности, диагностика личности с использованием методик многофакторного метода, интерпретация полученных данных.
5. Психодиагностика индивидуально-типологических особенностей личности.
6. Психодиагностика характера и воли.
7. Психодиагностика эмоциональной сферы личности.
8. Психодиагностика мотивационно-потребностной сферы и направленности личности.
9. Психодиагностика индивидуального сознания и самосознания личности.

РАЗДЕЛ 3. ПСИХОДИАГНОСТИКА ИНТЕЛЛЕКТУАЛЬНОГО РАЗВИТИЯ

10. Методологические и методические проблемы диагностики интеллектуально-познавательной сферы личности.
11. Психодиагностика интеллекта и умственного развития личности.
12. Психодиагностика познавательной сферы личности.
13. Психодиагностика креативности.

РАЗДЕЛ 4. ПСИХОДИАГНОСТИКА МЕЖЛИЧНОСТНОГО ВЗАИМОДЕЙСТВИЯ

14. Современные подходы и направления развития психодиагностики межличностного взаимодействия.
15. Психодиагностика межличностных отношений и эмоциональной атмосферы в группе.
16. Психодиагностика межличностного взаимодействия в разных сферах жизнедеятельности личности.

...

О морально-психологическом статусе индивида как объекта психодиагностического изучения личности адекватно можно ставить вопрос лишь в контексте межличностных отношений. Именно в структуре этих отношений индивид реализует себя как личность, здесь он получает свой статус (индивидуальный, социометрический или морально-психологический). Понятием "статус" (от лат. status – положение, состояние) обозначается положение индивида в системе межличностных отношений, определяющее его права, обязанности, привилегии. В различных социальных группах один и тот же человек может иметь разный статус. Существенные расхождения в статусе, который приобретает индивид в группах, различающихся по уровню группового развития, содержанию деятельности, общения, нередко становятся причинами фрустраций, конфликтов и т. д. Понятию "статус" синонимично понятие "социальная позиция", которое также обозначает место или положение индивида или группы в системе отношений в обществе, определяемое по ряду специфических признаков и регламентирующее стиль поведения индивида [2, c.235].
Для понимания межличностного поведения индивида недостаточно детально знать внешнюю ситуацию и мотивацию индивида. Личность активна, и ее отношение к действительности требует осмысления, преобразования, выхода за пределы заданного, постановки и решения в той или иной форме новых творческих задач. На психологическую диагностику субъективного отражения межличностных отношений и направлены методики, среди которых особое место занимает методика тематической апперцепции. Методики исследования субъективного отражения межличностных отношений возникли главным образом как ответ на запросы прикладных областей психологии – индивидуальной и семейной психологических консультаций, в которых для достижения практических целей необходимо познание субъективного мира человека.
Таким образом, диагностика межличностных отношений разнообразна ...