Межсессионная работа по теории и методике ознакомления детей с природой

нет

Задание 1


1. Изучить учебно-методическую литературу и показать роль природы в разностороннем воспитании детей.
2. Раскрыть решение одной из образовательных задач в форме реферативного сообщения

Ответ:

Изучить учебно-методическую литературу и показать роль природы в разностороннем воспитании детей.

Общение с природой положительно влияет на человека, делает его добрее, мягче, будит в нем лучшие чувства. Особенно велика роль природы в воспитании детей.
«Природа - источник творческого вдохновения, источник подъема всех духовных сил человека, не только взрослого, но и подрастающего». Природа помогает окрашивать в эмоциональные тона все восприятия окружающей действительности. Вот это эмоциональное отношение к окружающей природе, неисчерпаемому источнику красоты, и должна воспитывать система образовательных учреждений у детей [7].
Природа оставляет глубокий след в душе ребенка, воздействуя на его чувства своей яркостью, многообразием, динамичностью.
Природа является одним из факторов, влияющих на развитие и формирование эстетических чувств, она неисчерпаемый источник эстетических впечатлений и эмоционального воздействия на человека. В жизни людей природа занимает значительное место, способствует формированию и развитию эстетических чувств и вкусов.

1. Авсейкова, В.В. Мир природы через наблюдения. – Мозырь: ИД Белый ветер, 2001. – 48 с.
2. Бобукова, Т.М. Дошкольная педагогика / Т.М.Бобукова. – М.: Сфера, 2007. – 208 с.
3. Бобылева, Л. О программе экологического воспитания старших дошкольников// Дошкольное воспитание. – 1998. - № 7.
4. Живая душа природы. / Авт.-сост.: Н.А.Петрова. – Мозырь: ИД «Белый ветер». ,2000.
5. Иванова, А.И. Методика организации экологических наблюдений и экспериментов в детском саду. – М.: ТЦ Сфера, 2004. – С. 10-14.
6. Николаева, С.Н. Методика экологического воспитания в детском саду. – М.: Просвещение, 2002. – 208 с.
7. Мир природы и ребенок: Методика экологического воспитания дошкольников / Л. А. Каменева, Н. Н. Кондратьева, Л. М. Маневцова, Е. Ф. Терентьева; под ред. Л. М. Маневцовой, П. Г. Саморуковой. – С-Пб.: Детство-пресс, 2005. - 319 с.
8. Молодова, Л.П. Нравственно-экологическое воспитание старших дошкольников. - Минск: Асар, 1999. – 112 с.
9. Рыжова, Н.А. Экологическое образование в детском саду. – М., 2001.
10. Рыжова, Н. «Наш дом – природа». Программа экологического воспитания дошкольников // Дошкольное воспитание. - 2003. - N 5. - с. 26-34.
11. Хикари, Ямомото. Детский сад в Японии //Дошкольное воспитание. –1989. - № 10. – С. 106-110.