Педагогическое общение, и его функции"

ВВЕДЕНИЕ

Современный человек вряд ли может представить свою жизнь без общения. Нас повсюду окружают люди, и мы постоянно взаимодействуем с ними. Общение позволяет сделать это взаимодействие более эффективным. Часто мы даже злимся на то, что нам приходится слишком много общаться, и лишь оказавшись в одиночестве, понимаем, как важен для нас сам процесс общения.
Общение свойственно всем высшим живым существам, оно имеет разные формы и выполняет ряд функций. У человека общение является осознанным и опосредованным речью. В процессе общения мы передаем не только знания, информацию, но и выражаем свои эмоции, оказываем знаки внимания, делимся мыслями. Общение позволяет нам грамотно и эффективно выстраивать отношения, взаимодействовать при выполнении какого-либо вида работы, удовлетворять свои желания и потребности. Содержание общения может быть различным, однако оно всегда имеет какую-либо цель, мотив, функцию.
Основной этап развития и социализации ребенка выпадает на школьные годы, поэтому на плечи педагога ложится ответственность за дальнейшее становление и формирование личности школьника. Основной деятельностью в школе является учебная деятельность, которая реализуется через общение педагога с учащимися. Умение педагога общаться и организовывать общение является профессиональным средством налаживания педагогического процесса. В ходе процесса обучения педагог вступает в сотрудничество с ребенком с целью научить его чему-то, раскрыть перед ним новый мир. Поэтому так важно уметь найти контакт с ребенком, наладить с ним партнерские отношения.
Учитель оказывает влияние на характер общения между учащимися, способствует углублению их познавательных интересов. И именно поэтому крайне важно, чтобы учитель умел общаться с детьми. Бывает так, что учитель великолепно знает предмет, но ученикам скучно на его уроке или они систематически срывают занятия своим поведением. Подобные примеры свидетельствуют о том, что учитель не владеет в должной мере навыками педагогического...

ЗАКЛЮЧЕНИЕ

В своей работе мы рассмотрели особенности педагогического общения и его функции.
Роль общения в жизни человека трудно переоценить. В общении происходит психическое развитие и самореализация индивида. Все психические качества человека и формируются, и проявляются в его общении с другими людьми.
Педагогическое общение в обучении и воспитании служит инструментом воздействия на личность обучаемого. Педагогическое общение – целостная система (приемы и навыки) социально-психологического взаимодействия педагога и воспитуемых, содержащая в себе обмен информацией, воспитательные воздействия и организацию взаимоотношений с помощью коммуникативных средств.
Педагогическое общение - это специфическое межличностное взаимодействие педагога и воспитанника (учащегося), опосредующее усвоение знаний и становление личности в учебно-воспитательном процессе. Общение - неотъемлемый элемент педагогической деятельности и вне его невозможно достижение целей обучения и воспитания.
Общение в педагогической деятельности выступает как средство решения учебных задач, как социально-психологическое обеспечение воспитательного процесса и как способ организации взаимоотношений педагога и детей, обеспечивающий успешность обучения и воспитания.
Педагогическое общение должно быть эмоционально комфортным и личностно развивающим. Профессионализм общения учителя состоит в том, чтобы преодолеть естественные трудности общения из-за различий в уровне подготовки, способности помогать ученикам обрести уверенность в общении в качестве полноправных партнеров учителя. Для учителя важно помнить, что оптимальное общение - не умение держать дисциплину, а обмен с учениками духовными ценностями. Общий язык с детьми это не язык команд, а язык доверия.
И, обобщая все вышеизложенное, мы пришли к следующим выводам:
1. Педагогическое общения является одной из форм общения вообще и имеет место в рамках учебно-воспитательного процесса. Педагогическое общение как форма учебного взаимодействия...