Социальная работа с детьми из неполных семей

Родительские отношения представляют собой систему разнообразных чувств к ребенку, особенностей восприятия и понимания характера ребенка, его поведенческих стереотипов, а также его поступков.
По мнению исследователей детско-родительских отношений (Е.О.Смирнова, М.В.Быкова и другие) для формирования позитивных отношений взрослым необходимо приобретать определенные знания в области воспитания и взаимоотношений с ребенком.
Семейное воспитание есть не что иное, как организованный процесс, который предусматривает целеустремленность, постанову конкретных задач. Безусловно, главная цель воспитания детей в каждой семье – всестороннее развитие личности, которая сочетает духовное богатство, моральную чистоту и физическое совершенство. Очевидно, что и в неполных семьях также необходимо достигать данной цели, несмотря на то, что в таких семьях это сделать будет намного сложнее по причине того, что воспитание ложится на плечи только одного родителя.
Однако, чаще всего встречается ситуация, когда взрослым не хватает теоретических знаний, времени или сил для того, чтобы полноценно развивать детей в условиях неполной семьи. В последние годы специалисты стали уделять все больше внимания данной проблеме. Это связано, прежде всего, с ростом количества неполных семей в Республике Беларусь. Также негативные явления, которые возникли вследствие нестабильной социально-экономической ситуацией, чаще всего проявляются именно в отношении процесса воспитания детей из неполных семей. Условия ранней социализации детей из неполных семей искажаются разводом родителей. Конфликтный стиль отношений приводит к нервно-психическим расстройствам, является фактором риска асоциального поведения, способствует появлению проблем во взаимоотношении ребенка и его социального окружения. Указанные факторы затрудняют решение задач по воспитанию детей в условиях неполных семей.
Актуальность выбора темы дипломного исследования обусловлена проблемой детско-родительских отношений, которые оказывают влияние на...

Подводя итог проведенному исследованию необходимо подчеркнуть, что к сожалению, рост числа детей, которые воспитываются без отца или матери, является одним из признаков нашего времени. Анализ статистических данных показывает увеличение количества детей, рожденных вне брака, а также количество разводов. В отношении детей, которые воспитываются в неполных семьях, в обществе сложилось двоякое мнение. Одни утверждают, что это плохо, по мнению других, данный факт не является основополагающим, третьи же поддерживают теорию о том, что много знаменитых людей было воспитано в неполных семьях.
В нашем исследовании мы придерживались мнения, что воспитание в неполной семье не является фактором появления определенных отклонений в развитии ребенка, не накладывает специфических черт.
Безусловно, воспитание ребенка в неполной семье сопряжено с определенными трудностями, которым следует уделить особое внимание. Определенно нельзя считать неполные семьи идеалом, но тем не менее риск последствий от возникающих проблем можно минимизировать. С этой целью следует прибегнуть к помощи квалифицированных специалистов, которые способны перевесить чашу весов в сторону благоприятного развития личности ребенка, которого воспитывает либо отец, либо мать.
Первая глава дипломной работы раскрывает теоретические основы проблем детей из неполных семей. К данным проблемам мы отнесли материальные, проблемы социальной адаптации, психологических взаимоотношений со сверстниками, проблемы самоопределения детей из семей с одним родителем.
Во второй главе раскрывается работа по организации социальной работы с детьми из неполных семей в УСУ «РЦП по футболу БГУ». Объектом воздействия в данном случае является не только ребенок, но и члены семьи и вся семья в целом. Эффективность социальной поддержки детей из неполных семей будет эффективна только при условии комплексного подхода к данной проблеме. Для организации социальной работы с данной категорией детей следует изучить и использовать на практике...