Методика преподавания общетехнических и специальных дисциплин

ВВЕДЕНИЕ

Актуальность исследуемой проблемы обусловлена значимостью методики преподавания общетехнических и специальных дисциплин в процессе подготовки педагогических кадров на качественно новом уровне. В настоящее время от педагога требуется совершенное владение не только технологией передачи готовой информации, но и современными технологиями обучения, использующими дифференцированный, личностно-ориентировочный подход к обучению.
Образование всегда было и остается областью человеческой деятельности, наименее подверженной изменениям, поскольку, несмотря на возрастание качественного и количественного состава знаний, методика передачи знаний оставалась прежней. Современное общество предъявляет новые требования к институту образования как фактору развития государства, что, в свою очередь, влечет предъявление высоких требований и к методике преподавания учебных дисциплин.
Цель работы: обоснование и разработка фрагмента курса по дисциплине «Информатика» уровня среднего специального образования.
Задачи:
1) выявить и описать основные характеристики образовательного процесса уровня среднего специального образования в учреждениях образования Республики Беларусь и используемой в образовательном процессе дидактической системы;
2) выявить на основе анализа типовой учебной программы, частных методик, спрогнозировать и описать содержание и особенности методики преподавания дисциплины «Информатика» уровня среднего специального образования;
3) разработать и описать элементы содержания обучения и методики преподавания дисциплины «Информатика» по разделу «Прикладное программное обеспечение профессиональной деятельности».
Объект: образовательный процесс уровня среднего специального образования.
Предмет: методика преподавания дисциплины «Информатика».
Методы исследования: теоретический анализ информационных источников исследуемой проблеме, методическая разработка фрагмента программы по исследуемой учебной дисциплине «Информатика».
Номер варианта:

ЗАКЛЮЧЕНИЕ

Специалисты высшей квалификации в области образования и экономических наук должны исследовать, разрабатывать, совершенствовать концепции, понятия, методы, формы и средств в области педагогики и экономики, применять их на практике в педагогической деятельности на разных уровнях образовательных систем. Для молодых специалистов необходимо формирование знаний в вопросах выбора методов, форм и средств при организации педагогического процесса; понимание этапов методической системы познавательной деятельности; раскрытие сущности теоретического и экономического уровней усвоения знаний; - формирование знаний и умений по проектированию компонентов педагогических систем и педагогических процессов.
Следовательно, целью дисциплины «Методика преподавания общетехнических и специальных дисциплин» является формирование у обучаемых знаний о взаимодействии субъектов педагогического процесса, умений по организации учебных занятий, навыков использования дидактического инструментария.
В процессе проведения исследовательской работы нами была выполнена методическая разработка фрагмента курса по дисциплине «Информатика» уровня среднего специального образования. В результате, были сделаны следующие выводы:
1) При изучении учебной дисциплины «Информатика» в средних специальных учебных учреждениях основное внимание должно уделяться практическому использованию прикладного программного обеспечения персонального компьютера в профессиональной деятельности, поэтому основной формой организации обучения по предмету должны являться лабораторно-практические занятия. При проведении таких занятий группа делится на подгруппы.
2) Раздел «Прикладное программное обеспечение в профессиональной деятельности» носит вариативный характер, что позволяет учитывать специфику специальности, по которой осуществляется обучение.
3) Для контроля качества усвоения учащимися учебного материала на завершающем этапе обучения рекомендуется проводить обязательную контрольную работу.
Данная курсовая...