Особенности агрессивного поведения младших школьников с разной самооценкой

Для исследования агрессивности младших школьников нужно установить наиболее верные способы изучения предоставленной проблемы и раскрыть те особенности эмоционально-волевой и целостно-нормативных сфер личности младших школьников, которая в напряжённых ситуациях могут способствовать возникновению агрессивных форм поведения.
Абсолютно очевидно, что разнообразные люди с агрессивным поведением имеют разные взгляды на конфликтные ситуации.
Из этого мы можем сделать вывод, что для сбора и анализа фактического материала необходимо применять методики, использование которых приводит к получению достоверной информации.
Отсюда для проведения комплексного психологического изучения личности младшего школьника выбирается конкретная методика с расчётом на получение с помощью неё личностно-психологических характеристик, позволяющих проверять выдвинутые гипотезы.
Целью исследовательской работы является выявление уровня агрессии с помощью специальных методик младших школьников.
Гипотеза исследования: в младшем школьном возрасте агрессивность выступает как относительно устойчивое личностное образование
Цель и гипотеза обусловили постановку основных задач исследования:
3. необходимо выявить уровень, тип агрессии с помощью специализированной методики;
4. произвести анализ результатов проведённого исследования;
6. сделать выводы.
База для исследования: 30 человек. Респонденты являются учениками ГУО СШ № 43 г. Минска. Возраст участников исследования 7-8 лет, из них 15 мальчиков и 15 девочек.
Методы исследования:
Методика диагностики показателей и форм агрессии - «опросник Басса-Дарки»;
Методика Экспресс диагностики уровня самооценки личности...