Формирование связной монологической репродуктивной речи 6-летних дошкольников с ОНР(моторной алалией) средствами наглядного моделирования

ВВЕДЕНИЕ

Актуальность. Проблема формирования словарного запаса занимает важнейшее место в современной логопедии, а вопрос о состоянии словаря при различных речевых нарушениях и о методике его развития является одним из актуальных вопросов, поскольку богатая и хорошо развитая речь служит средством полноценного общения и развития личности. Лексика как важнейшая часть языковой системы имеет огромное общеобразовательное и практическое значение. Богатство словаря есть признак высокого развития речи ребенка. При нарушениях формирования лексического запаса речь детей нельзя считать достаточно развитой. Коррекция речевых нарушений вообще и в частности обогащение словарного запаса являются необходимым условием для развития коммуникативных умений детей.
Степень разработанности темы. Многие отечественные и зарубежные авторы посвятили свои труды изуччению одного из наиболее сложных речевых расстройств – алалии. Тем не менее до настоящего времени вопросы классификации данной патологии, ее этиологии и патогенеза являются наиболее дискуссионными и сложными. динамическое наблюдение патогенетических особенностей алалии подтвердило положения о структурной иерархии развития речевой функции, широте и неоднозначности симптоматики алалии, сохранности одних звеньев речевой системы при нарушениях других.
В работе с детьми с фонематической алалией большая роль отводится выразительности и четкости речи логопеда. На необходимость этого фактора указывали многие исследователи прежних лет (Р.В. Левина, Н. Н. Трауготт, В. К. Орфинская). Усиленное выделение ударных слогов, смысловых элементов, соблюдение пауз, при необходимости раздельное произношение стечений, утрированное произношение трудного для восприятия ребенка звука и т.д. облегчают восприятие речи при акустической форме алалии.
Н. Н. Трауготт писала, что в работе с ребенком с сенсорной алалией необходимо говорить громко. В. К. Орфинская предлагала просить ребенка сначала повторять громкие слова, потом более тихие.
Объект...

ЗАКЛЮЧЕНИЕ

Работа была посвящена исследованию особенностей формирования монологической речи средствами наглядного моделирования у шестилеток с моторной алалией. В ходе работы были изучены теоретические источники по проблеме исследования; были проанализированы существующие методики, помогающие диагностировать и рассмотреть различные стороны проявлений моторной алалии; было проведено исследование, направленное на выявление уровня развития связной речи шестилеток, имеющих моторную алалию.
В ходе исследования было установлено, что моторная алалия — проблема речевой патологии. Эта проблема активно изучается и освещается в теоретическом и практическом аспектах логопедами, психологами и педагогами. Задача же, стоящая перед современными дошкольными учреждениями, — подготовить ребенка к обучению в школе, где учащиеся много должны запоминать, читать и воспроизводить полученную информацию. Именно в этом аспекте для дошкольных образовательных учреждений и важна работа по формированию монологической речи детей, страдающих моторной алагией.
Кроме всего прочего, недоразвитость речевой сферы влияет на уровень развития коммуникативных навыков дошкольников: такие дети могут иметь, по мнению многих исследователей, дальнейшие
Как было показано в ходе исследования, шестилетки с моторной алалией, в своем большинстве, имеют невысокий уровень развития связной речи. Поэтому особую значимость приобретает работа логопедов, направленная на исправление и коррекцию дефектов речи шестилеток.
Одним из направлений коррекционной работы в этой связи может выступать метод наглядного моделирования. Его особенность заключается в том, что дети, воспринимая визуальные образы, учатся связно и обоснованно строить свои высказывания. Таким образом, дошкольники развивают и монологическую, и диалогическую стороны общения, формируют готовые речевые конструкции, которые можно воспроизводить в любой момент общения; осваивают способы внутритекстовых связей.
Для формирования связной монологической...