Взаимосвязь представлений юношей о семейном воспитании в их отношениях со сверстниками 2 главы
| главы к дипломным, Социальная работа Объем работы: 38 стр. Год сдачи: 2015 Стоимость: 19 бел рублей (613 рф рублей, 9.5 долларов) Просмотров: 244 | Не подходит работа? |
Оглавление
Введение
Литература
Заказать работу
ОГЛАВЛЕНИЕ
ВВЕДЕНИЕ………………………………………………………………………...4
ГЛАВА 1. ТЕОРЕТИЧЕСКИЕ АСПЕКТЫ ИЗУЧЕНИЯ ОТНОШЕНИЙ В ЮНОШЕСКОМ ВОЗРАСТЕ……………………………………………………..10
1.1 Юношеский возраст в современной возрастной периодизации…….10
1.2 Факторы, влияющие на формирование отношений со сверстниками в юношеском возрасте………………………………………………………………15
1.3 Семья как первичный и основной социальный фактор, формирующий представления молодых людей о межличностных взаимоотношениях……….17
ВЫВОД……………………………………………………………………...22
ГЛАВА 2. МЕТОДИЧЕСКАЯ ОРГАНИЗАЦИЯ ИССЛЕДОВАНИЯ
2.1 Описание объекта исследования и используемого методического материала
2.2 Логика проведения эксперимента
ГЛАВА 3. ЭМПИРИЧЕСКОЕ ИССЛЕДОВАНИЕ ВЗАИМОСВЯЗИ МЕЖДУ СОЦИАЛЬНЫМ КЛИМАТОМ В РОДИТЕЛЬСКОЙ СЕМЬЕ И ПРЕДСТАВЛЕНИЯМИ О МЕЖЛИЧНОСТНЫХ ОТНОШЕНИЯХ В ЮНОШЕСКОМ ВОЗРАСТЕ
3.1 Сравнительный анализ оценки социального климата в родительской семье юношами и девушками
3.2 Сравнительный анализ семантического пространства
3.3 Сравнительный анализ взаимосвязи между социальным климатом в родительской семье и представлениями о межличностных отношениях юношей
ВЫВОД
ЗАКЛЮЧЕНИЕ
СПИСОК ИСПОЛЬЗОВАННЫХ ИСТОЧНИКОВ
ПРИЛОЖЕНИЯ
ВВЕДЕНИЕ………………………………………………………………………...4
ГЛАВА 1. ТЕОРЕТИЧЕСКИЕ АСПЕКТЫ ИЗУЧЕНИЯ ОТНОШЕНИЙ В ЮНОШЕСКОМ ВОЗРАСТЕ……………………………………………………..10
1.1 Юношеский возраст в современной возрастной периодизации…….10
1.2 Факторы, влияющие на формирование отношений со сверстниками в юношеском возрасте………………………………………………………………15
1.3 Семья как первичный и основной социальный фактор, формирующий представления молодых людей о межличностных взаимоотношениях……….17
ВЫВОД……………………………………………………………………...22
ГЛАВА 2. МЕТОДИЧЕСКАЯ ОРГАНИЗАЦИЯ ИССЛЕДОВАНИЯ
2.1 Описание объекта исследования и используемого методического материала
2.2 Логика проведения эксперимента
ГЛАВА 3. ЭМПИРИЧЕСКОЕ ИССЛЕДОВАНИЕ ВЗАИМОСВЯЗИ МЕЖДУ СОЦИАЛЬНЫМ КЛИМАТОМ В РОДИТЕЛЬСКОЙ СЕМЬЕ И ПРЕДСТАВЛЕНИЯМИ О МЕЖЛИЧНОСТНЫХ ОТНОШЕНИЯХ В ЮНОШЕСКОМ ВОЗРАСТЕ
3.1 Сравнительный анализ оценки социального климата в родительской семье юношами и девушками
3.2 Сравнительный анализ семантического пространства
3.3 Сравнительный анализ взаимосвязи между социальным климатом в родительской семье и представлениями о межличностных отношениях юношей
ВЫВОД
ЗАКЛЮЧЕНИЕ
СПИСОК ИСПОЛЬЗОВАННЫХ ИСТОЧНИКОВ
ПРИЛОЖЕНИЯ
ВВЕДЕНИЕ
Развитие личности постоянно происходит в среде межличностных связей и отношений. Совокупность внешних факторов определяет особенности процесса формирования адаптационных механизмов индивида к среде.
Каждый возрастной период развития личности характеризуется своей ведущей активностью, играющей значимую роль в формировании данных адаптационных механизмов в развитии личности в целом.
В раннем юношеском возрасте, как и в подростковом, актуальной остается потребность в общении со сверстниками. В связи с этим складывающиеся взаимоотношения и определяют эмоциональное благополучие личности этого возрастного периода (Л.И.Божович, 1995; М.Э.Боцманова, 1980; Л.С.Выготский, 1984; И.С.Кон, 1989; В.С.Мухина, 1998; А.Н.Прихожан, 1990; Д.И.Фельдштейн, 1982; Д.Б.Эльконин, 1989 и др). Система ...
Развитие личности постоянно происходит в среде межличностных связей и отношений. Совокупность внешних факторов определяет особенности процесса формирования адаптационных механизмов индивида к среде.
Каждый возрастной период развития личности характеризуется своей ведущей активностью, играющей значимую роль в формировании данных адаптационных механизмов в развитии личности в целом.
В раннем юношеском возрасте, как и в подростковом, актуальной остается потребность в общении со сверстниками. В связи с этим складывающиеся взаимоотношения и определяют эмоциональное благополучие личности этого возрастного периода (Л.И.Божович, 1995; М.Э.Боцманова, 1980; Л.С.Выготский, 1984; И.С.Кон, 1989; В.С.Мухина, 1998; А.Н.Прихожан, 1990; Д.И.Фельдштейн, 1982; Д.Б.Эльконин, 1989 и др). Система ...
СПИСОК ИСПОЛЬЗОВАННЫХ ИСТОЧНИКОВ
1. Абульханова Славская К.А. Психология общения. - М., 2001.- 467с.
2. Айнсворз М. Обратим ли эффект депривации? В кн. Хрестоматия: Лишенные родительского попечительства / Под. Ред. B.C. Мухиной. — М.: Просвещение, 2011 – 265с.
3. Андриенко Е.В, Социальная психология: Учеб. пособие для студ. высш. пед. учеб. заведений / Под ред. В.А.Сластенина. М.: Издательский центр «Академия», 2009. - 264 с.
4. Аркин А.А. Родителям о воспитании. М., 2007. – 380с.
5. Байтингер О.С. Переживание будущего как проблемы в ранней юности. В кн. Наш проблемный подросток: Учебное пособие СПб.: Союз. - 2009. – 249с.
6. Бодалев А.А. Личность и общение. М.: Международная педагогическая академия, 2005. - 328 с.
7. Бодалев А.А. О взаимосвязи общения и отношения // Вопросы психологии, 1994.-№ 1.-С. 122-127.
8. Божович Л.И. Проблемы формирования личности: Под ред. Д.И.Фельдштейна. М.: Изд-во «Институт практической психологии», Воронеж: НПО «МОДЭК», 2005. – 244с.
9. Боулби Дж. Детям любовь и заботу. В кн. Лишенные родительского попечительства: Хрестоматия. -М.: Просвещение, 2011. – 254с.
10. Буянов М.И. Ребенок из неблагополучной семьи. М.: Просвещение, 2008. -207с.
11. Возрастная и педагогическая психология / Под ред. А.В.Петровского. М.,2009. – 525с.
12. Годовикова Д.Б. Влияние общения с взрослым на общение детей со сверстниками. // Исследование по проблемам возрастной и педагогической психологии. М., 2010. – 292с.
13. Гозман Л.Я., Ажгихина Н.И. Психология симпатий. М.: Знание, 2008. - 245с.
14. Гозман Л.Я., Алешина Ю.Е. Взаимосвязь отношения к себе и отношения к другим // Вестник МГУ. Серия XIV. Психология, 2012. № 4.
15. Горшкова Е.А. Формирование взаимоотношений юношей в коллективе сверстников // Советская педагогика. 2014. - № 8. – 229с.
16. Грановская P.M. Элементы практической психологии. 3 изд., с изм. и доп. - СПб.: Свет, 2007. - 608 с.
17. Грецов А.Г. Эмоциональные отношения со сверстником и психологические проблемы юношей. СПб., 2013....
1. Абульханова Славская К.А. Психология общения. - М., 2001.- 467с.
2. Айнсворз М. Обратим ли эффект депривации? В кн. Хрестоматия: Лишенные родительского попечительства / Под. Ред. B.C. Мухиной. — М.: Просвещение, 2011 – 265с.
3. Андриенко Е.В, Социальная психология: Учеб. пособие для студ. высш. пед. учеб. заведений / Под ред. В.А.Сластенина. М.: Издательский центр «Академия», 2009. - 264 с.
4. Аркин А.А. Родителям о воспитании. М., 2007. – 380с.
5. Байтингер О.С. Переживание будущего как проблемы в ранней юности. В кн. Наш проблемный подросток: Учебное пособие СПб.: Союз. - 2009. – 249с.
6. Бодалев А.А. Личность и общение. М.: Международная педагогическая академия, 2005. - 328 с.
7. Бодалев А.А. О взаимосвязи общения и отношения // Вопросы психологии, 1994.-№ 1.-С. 122-127.
8. Божович Л.И. Проблемы формирования личности: Под ред. Д.И.Фельдштейна. М.: Изд-во «Институт практической психологии», Воронеж: НПО «МОДЭК», 2005. – 244с.
9. Боулби Дж. Детям любовь и заботу. В кн. Лишенные родительского попечительства: Хрестоматия. -М.: Просвещение, 2011. – 254с.
10. Буянов М.И. Ребенок из неблагополучной семьи. М.: Просвещение, 2008. -207с.
11. Возрастная и педагогическая психология / Под ред. А.В.Петровского. М.,2009. – 525с.
12. Годовикова Д.Б. Влияние общения с взрослым на общение детей со сверстниками. // Исследование по проблемам возрастной и педагогической психологии. М., 2010. – 292с.
13. Гозман Л.Я., Ажгихина Н.И. Психология симпатий. М.: Знание, 2008. - 245с.
14. Гозман Л.Я., Алешина Ю.Е. Взаимосвязь отношения к себе и отношения к другим // Вестник МГУ. Серия XIV. Психология, 2012. № 4.
15. Горшкова Е.А. Формирование взаимоотношений юношей в коллективе сверстников // Советская педагогика. 2014. - № 8. – 229с.
16. Грановская P.M. Элементы практической психологии. 3 изд., с изм. и доп. - СПб.: Свет, 2007. - 608 с.
17. Грецов А.Г. Эмоциональные отношения со сверстником и психологические проблемы юношей. СПб., 2013....
После офорления заказа Вам будут доступны содержание, введение, список литературы*
*- если автор дал согласие и выложил это описание.