Специальная психология

Психическое развитие — сложный, генетически обусловленный процесс последовательного созревания высших психических функций, реализующийся под влиянием различных факторов внешней среды. Примерно к 16 годам происходит формирование личности, а также свойственных ей особенностей протекания психических процессов. В общей популяции доля детей с задержкой психического развития составляет от 2 до 10% по данным различных авторов, страдающих умственной отсталостью – 1-3%. Это имеет огромное социально-экономическое значение, поскольку таким детям требуется помощь психологов и различных специалистов для адаптации к условиям жизни в обществе, социальная защита, а также помощь в трудоустройстве. Для этого необходимы материальные ресурсы, источником которых в нашей стране является государство. При наследственно обусловленных формах умственной отсталости и задержки психического развития, а также при необратимых органических повреждениях полное излечение невозможно, таким образом, требуется пожизненная социальная и материальная поддержка. В тех же случаях, когда нарушение психических процессов обратимое, возможна частичная или даже полная реабилитация. Поэтому выявление задержки психического развития и умственной отсталости на самых ранних сроках и своевременное вмешательство крайне важны для решения этой социальной проблемы.
К основным психическим функциям относятся: гнозис (узнавание, восприятие), праксис (целенаправленные действия), речь, память, чтение, письмо, счет, внимание, мышление (аналитико-синтетическая деятельность, умение сравнивать и классифицировать, обобщать), эмоции, воля, поведение, самооценка и др. Нарушения каких-либо психических функций могут быть обнаружены при беседе, например, при оценке речи нужно обратить внимание на её темп (замедленный, с длительными паузами, толчкообразный и т. д.), количество (малословие), плавность, распевность, чёткость, внятность и артикуляцию (речь нечёткая, шепелявая, с заиканием, некоторые согласные звуки не выговариваются и...