Противоречие как фактор развития науки.

ВВЕДЕНИЕ

Изучение понятия «наука», интересовала людей с древних времен, она изучалась как в теории, так и с точки зрения практики. Предметом исследования являлись правила, законы, методология, а так е терминология. Мышление людей развивалось, накапливая знания постепенно, факт за фактом. Познание истины – это бесконечный и противоречивый процесс. При этом границы наших знаний по отношению к истине всегда исторически и социально обусловлены, поэтому конкретные знания вынужденно сочетают в себе относительные и абсолютные моменты истины.
Само собой, что выдвинутые гипотезы должны быть однозначны и конкретизированы, подтверждены историческим, научным и методологическим фактами, особенно, когда речь идет о развитии реально существующего научного знания. Становление современной общей теории развития науки требует предварительного решения ряда принципиальных проблем.
В данной работе будет рассмотрен принцип противоречий, с которым сталкивалась наука в ее становлении.

ЗАКЛЮЧЕНИЕ

Очевидно, что ученые применяют в своей работе противоречия, однако особенно на эту тему не распространяются. В самой философской среде есть и сторонники и противники теории протворечия. Если же говорить об ученых, среди них тоже есть те, кто применяет противоречия, и те кто их не признает. Можно сделать вывод о том, что если человек ежедневно вынужден использовать противоречие, то это понятие и термин ему близки и понятны. Разумеется, он не решает только научные задачи, однако решая технологические задачи, без решения научных не обойтись.
Противоречие имеет и свои достоинства. Сформулированное противоречие – это задача, но с предполагаемым решением.
Таким образом мы можем сформулировать сразу три противоречия, то есть – систему противоречий. Соответственно, решение задачи становится проще. Однако, после разрешения противоречия, то есть получения идеи, следует провести третий – решающий эксперимент. Таким образом, необходимо после разрешения противоречия найти, сочинить, сфантазировать и провести идеальный, третий эксперимент, результат которого сам показывает подтверждение или опровержение идеи.
По каким-то причинам авторы статей, книг приводят термин противоречие, но не формулируют его, а тем более не приводят его разрешение. Некоторые просто упоминают, что столкнулись с противоречием – и все. Очевидно, что противоречие – это не инструмент, который работает всегда, во все времена и во всех условиях. Несомненно должны быть границы применимости противоречия.