Белорусские народные промыслы как средство патриотического воспитания детей старшего дошкольного возраста.

ВВЕДЕНИЕ

Одной из задач образования Республики Беларусь и, пожалуй, самой основной, является формирование национального самосознания и патриотизма, начиная еще с дошкольного возраста. Воспитание ребенка по средствам приобщения его к национальной культуре, помогает подрастающему поколению узнать о своей принадлежности к нации, ее основные традиции и обычаями, достижения в культуре, науке, образовании.
Народная культура для современного общества существует в своеобразных традиционных формах. Именно поэтому все произведения мастеров сохраняют свои устойчивые особенности и воспринимаются как носители целостной художественной культуры. Предметов народных ремесел бесчисленное множество. Из них можно выделить такие как деревянные игрушки, игрушки из глины, соломы, лозы, также это рушники, кружева.
Все люди еще с давних времен привыкли украшать себя и свое жилище расписными рушниками, подносами, плетениями из соломы и лозы, это свидетельствует о том, что народное искусство заключает в себе тепло рук мастера, тонкое понимание природы, умение просто, но с большим чутьем к форме и цвету отбирать для своих изделий только то, что необходимо, то, что поистине прекрасно. Крайне редко получаются неудачные образцы, которые сразу же отсеиваются, «жизнь» получают только ценные, великие идущие из души мастеров экземпляры народного творчества [24].
Народное искусство является всеобщим достоянием целого народа. Следует отметить, что в этом заслуги не только взрослых, но и детей, которые забавляются с соломяными или глиняными игрушками, поделками из лозы. Они рассматривают их как нечто эксклюзивное, то, что не будет у каждого.
Дошкольники являются наиболее благоприятным контингентом для познания и овладения элементами белорусской национальной культурой. В этом возрасте у маленького белоруса сформировывается интерес к знаниям. Эти знания соответствуют его природным и индивидуальным особенностям, закладывается основной фундамент.
Патриотизм многогранен по своему содержанию....

ЗАКЛЮЧЕНИЕ

В ходе проведенного исследования, в связи с поставленными задачами, мы пришли к следующим выводам:
1. Патриотизм (греч. patris – отечество) – нравственный и политический принцип, социальное чувство, содержанием которого является любовь и преданность Отечеству, гордость за его прошлое и настоящее, стремление защищать интересы Родины. Понимание патриотизма имеет глубокую теоретическую традицию, уходящую корнями вглубь веков.
2. Желания детей создавать красивые предметы, украшать их во многом зависят от интереса и отношения воспитателя к этой работе. Воспитателю нужно знать народные промыслы, историю их возникновения, к какому народному промыслу относится та или иная игрушка, уметь рассказать о мастерах, которые делают эти игрушки и рассказать это увлекательно, чтобы заинтересовать детей, пробудить в них желание к творчеству.
Все предметы народного промысла основаны на определенных традициях и особенностях, которые желательно знать воспитателю. Так, планируя знакомство детей с декоративной посудой, а затем и лепку по этим образцам, нужно отобрать те предметы, которые помогут развить воображение у детей.
3. Разработана программа опытно-экспериментально работы. На основе анализа результатов проведенного исследования, мы можем предложить следующие рекомендации по организацию процесса ознакомления старших дошкольников с белорусскими народными промыслами:
С целью систематизации знаний детей о людях разных национальностей, их деятельности, культуре, педагогами следует максимально использовать:
• культурное пространство города (в том числе экскурсии, посещение музеев и др.);
• предметно-развивающую среду;
• расширение представлений об истоках культурно-этнического многообразия (национальные праздники; знаменательные даты в истории разных стран и народов; расширение круга общения с детьми и взрослыми – представителями разных национальностей;
• знакомство с произведениями декоративно-прикладного искусства, живописью, музыкой и предметами быта;
•...