Организация социальной работы с детьми младшего школьного возраста из семей разного типа.
| курсовые работы, Социальная работа Объем работы: 33 стр. Год сдачи: 2015 Стоимость: 25 бел рублей (806 рф рублей, 12.5 долларов) Просмотров: 250 | Не подходит работа? |
Оглавление
Введение
Заключение
Заказать работу
СОДЕРЖАНИЕ
Введение..................................................................................................................................3
Глава 1 Теоретические основы социальной работы с детьми младшего школьного возраста из семей разного типа.........................................................................................................5
1.1. Психологические и возрастные особенности детей младшего школьного возраста................................................................................................................................................5
1.2. Типология и характеристика семей разного типа.....................................................11
1.3. Особенности и направленность социальной работы с детьми из семей разного типа....................................................................................................................................................15
Глава 2 Эмпирическое исследование особенностей социальной работы с детьми младшего школьного возраста из семей разного типа.................................................................19
2.1. Описание методики и этапов исследования................................................................19
2.2. Анализ полученных результатов исследования.........................................................22
Заключение............................................................................................................................25
Список использованных источников..................................................................................27
Приложения...........................................................................................................................30
Введение..................................................................................................................................3
Глава 1 Теоретические основы социальной работы с детьми младшего школьного возраста из семей разного типа.........................................................................................................5
1.1. Психологические и возрастные особенности детей младшего школьного возраста................................................................................................................................................5
1.2. Типология и характеристика семей разного типа.....................................................11
1.3. Особенности и направленность социальной работы с детьми из семей разного типа....................................................................................................................................................15
Глава 2 Эмпирическое исследование особенностей социальной работы с детьми младшего школьного возраста из семей разного типа.................................................................19
2.1. Описание методики и этапов исследования................................................................19
2.2. Анализ полученных результатов исследования.........................................................22
Заключение............................................................................................................................25
Список использованных источников..................................................................................27
Приложения...........................................................................................................................30
ВВЕДЕНИЕ
Важнымсоциальным фактором, оказывающим значительное влияние на становление личности, является именно семья. Семьи подразделяются на типы в зависимости от следующих параметров: от количественного состава семьи, от отношений в семье к членам семьи и в целом к окружающим людям. Кроме того, огромную роль в формировании личности человека играет и тот факт, как онвоспринимает мир положительно или отрицательно, формирует свои взгляды, строит свои отношения с окружающими. Направленность отношений в семье влияет также и на то, как человек в будущем будет строить свой жизненный путь, выбирать карьеру, иначе говоря, по какому пути он пойдет по жизни.
На сегодняшний день семьи предполагают очевидную типовую градацию, влияющую на развитие и становление ребенка как личности, т.к. основной функцией семьи является именно воспитание ребенка. Так, в процессе корректного положительного воспитания ребенок соответственно приобретает и положительные ...
Важнымсоциальным фактором, оказывающим значительное влияние на становление личности, является именно семья. Семьи подразделяются на типы в зависимости от следующих параметров: от количественного состава семьи, от отношений в семье к членам семьи и в целом к окружающим людям. Кроме того, огромную роль в формировании личности человека играет и тот факт, как онвоспринимает мир положительно или отрицательно, формирует свои взгляды, строит свои отношения с окружающими. Направленность отношений в семье влияет также и на то, как человек в будущем будет строить свой жизненный путь, выбирать карьеру, иначе говоря, по какому пути он пойдет по жизни.
На сегодняшний день семьи предполагают очевидную типовую градацию, влияющую на развитие и становление ребенка как личности, т.к. основной функцией семьи является именно воспитание ребенка. Так, в процессе корректного положительного воспитания ребенок соответственно приобретает и положительные ...
ЗАКЛЮЧЕНИЕ
Современная семья реализует естественные потребности всех ее членов; создавая при этом все необходимые условия для непосредственных контактов; не имеет жестко структурированной системы взаимоотношений на вертикали; социализирует своих субъектов чувством родства, любви, привязанности и ответственности друг за друга, накопленным социальным опытом.
Сегоднянеобходимость социальной работы с семьей, а, в частности с детьми, особенно актуальна, что объясняется возросшим уровнем негативного антисоциального отношения детей к окружающим и неумением общества их решать эти трудности. Кроме того, основная причина лежит и в неуменииили нежелании родителей стремиться к благополучию как своему личному, так и своих детей. Следовательно, основной причиной неблагополучия современных детей является именно семейное воспитание. Так как непосредственно в семье закладывается первоначальный фундамент ...
Современная семья реализует естественные потребности всех ее членов; создавая при этом все необходимые условия для непосредственных контактов; не имеет жестко структурированной системы взаимоотношений на вертикали; социализирует своих субъектов чувством родства, любви, привязанности и ответственности друг за друга, накопленным социальным опытом.
Сегоднянеобходимость социальной работы с семьей, а, в частности с детьми, особенно актуальна, что объясняется возросшим уровнем негативного антисоциального отношения детей к окружающим и неумением общества их решать эти трудности. Кроме того, основная причина лежит и в неуменииили нежелании родителей стремиться к благополучию как своему личному, так и своих детей. Следовательно, основной причиной неблагополучия современных детей является именно семейное воспитание. Так как непосредственно в семье закладывается первоначальный фундамент ...
После офорления заказа Вам будут доступны содержание, введение, список литературы*
*- если автор дал согласие и выложил это описание.