Взаимосвязь эмоциональных и личностных характеристик у успевающих и неуспевающих подростков
| дипломные работы, Психология Объем работы: 66 стр. Год сдачи: 2015 Стоимость: 55 бел рублей (1774 рф рублей, 27.5 долларов) Просмотров: 409 | Не подходит работа? |
Оглавление
Введение
Заключение
Заказать работу
ОГЛАВЛЕНИЕ
ВВЕДЕНИЕ ………………………………………………………………………3
ГЛАВА 1 ТЕОРЕТИЧЕСКИЕ АСПЕКТЫ ИССЛЕДОВАНИЯ ЭМОЦИОНАЛЬНЫХ И ХАРАКТЕРОЛОГИЧЕСКИХ ОСОБЕННОСТЕЙ ЛИЧНОСТИ РЕБЕНКА В ПОДРОСТКОВОМ ВОЗРАСТЕ
1.1 Феномен эмоций и характерологических особенностей личности в психологической науке…………………………………………………………..5
1.2 Психологические особенности развития детей в подростковом
возрасте …………………………………………………………………………..17
1.3 Исследование причин школьной неуспеваемости…………………………21
ГЛАВА 2 ЭКСПЕРИМЕНТАЛЬНОЕ ИССЛЕДОВАНИЕ ВЗАИМОСВЯЗИ ЭМОЦИОНАЛЬНЫХ И ЛИЧНОСТНЫХ ХАРАКТЕРИСТИК У УСПЕВАЮЩИХ И НЕУСПЕВАЮЩИХ ПОДРОСТКОВ
2.1 Организация и методы экспериментального исследования……………….28
2.2 Анализ результатов исследования…………………………………………..32
ЗАКЛЮЧЕНИЕ…………………………………………………………………...37
ПРИЛОЖЕНИЕ А………………………………………...………………………39
ПРИЛОЖЕНИЕ Б…………………………………………………………………43
СПИСОК ИСПОЛЬЗОВАННЫХ ИСТОЧНИКОВ……………………………..48
ВВЕДЕНИЕ ………………………………………………………………………3
ГЛАВА 1 ТЕОРЕТИЧЕСКИЕ АСПЕКТЫ ИССЛЕДОВАНИЯ ЭМОЦИОНАЛЬНЫХ И ХАРАКТЕРОЛОГИЧЕСКИХ ОСОБЕННОСТЕЙ ЛИЧНОСТИ РЕБЕНКА В ПОДРОСТКОВОМ ВОЗРАСТЕ
1.1 Феномен эмоций и характерологических особенностей личности в психологической науке…………………………………………………………..5
1.2 Психологические особенности развития детей в подростковом
возрасте …………………………………………………………………………..17
1.3 Исследование причин школьной неуспеваемости…………………………21
ГЛАВА 2 ЭКСПЕРИМЕНТАЛЬНОЕ ИССЛЕДОВАНИЕ ВЗАИМОСВЯЗИ ЭМОЦИОНАЛЬНЫХ И ЛИЧНОСТНЫХ ХАРАКТЕРИСТИК У УСПЕВАЮЩИХ И НЕУСПЕВАЮЩИХ ПОДРОСТКОВ
2.1 Организация и методы экспериментального исследования……………….28
2.2 Анализ результатов исследования…………………………………………..32
ЗАКЛЮЧЕНИЕ…………………………………………………………………...37
ПРИЛОЖЕНИЕ А………………………………………...………………………39
ПРИЛОЖЕНИЕ Б…………………………………………………………………43
СПИСОК ИСПОЛЬЗОВАННЫХ ИСТОЧНИКОВ……………………………..48
ВВЕДЕНИЕ
Проблема школьной неуспеваемости является очень актуальной темой на сегодняшний день. Много детей с самого начала обучения попадают в разряд неуспевающих и на протяжении многих школьных лет несут на себе ярлык отстающих. То, что дети не усваивают материал полностью само по себе не так страшно, как то, как может повлиять на формирование личности отношение других детей. Среди таких последствий, снижение самооценки, ребенок смиряется со своей неспособностью и неуспехом, становится пассивным, равнодушным к учебе, и негативно настроенным на сам процесс обучения.
Каждый родитель хочет, чтобы его ребенок вырос благополучным, успешным, счастливым человеком. И фундамент ...
Проблема школьной неуспеваемости является очень актуальной темой на сегодняшний день. Много детей с самого начала обучения попадают в разряд неуспевающих и на протяжении многих школьных лет несут на себе ярлык отстающих. То, что дети не усваивают материал полностью само по себе не так страшно, как то, как может повлиять на формирование личности отношение других детей. Среди таких последствий, снижение самооценки, ребенок смиряется со своей неспособностью и неуспехом, становится пассивным, равнодушным к учебе, и негативно настроенным на сам процесс обучения.
Каждый родитель хочет, чтобы его ребенок вырос благополучным, успешным, счастливым человеком. И фундамент ...
ЗАКЛЮЧЕНИЕ
Практикой школы уже давно доказано, что каждый школьник, не имеющий каких-либо органических дефектов может усвоить знания в объеме школьной программы, однако не во всех случаях удается достигнуть необходимого уровня усвоения и отдельные учащиеся с трудом усваивают учебный материал.
Проблема неуспеваемости очень сложна, ее исследование предполагает множество различных подходов и причин существования, но все они группируются вокруг двух основных причин проблемы: физические и психические особенности подростков.
...
Практикой школы уже давно доказано, что каждый школьник, не имеющий каких-либо органических дефектов может усвоить знания в объеме школьной программы, однако не во всех случаях удается достигнуть необходимого уровня усвоения и отдельные учащиеся с трудом усваивают учебный материал.
Проблема неуспеваемости очень сложна, ее исследование предполагает множество различных подходов и причин существования, но все они группируются вокруг двух основных причин проблемы: физические и психические особенности подростков.
...
После офорления заказа Вам будут доступны содержание, введение, список литературы*
*- если автор дал согласие и выложил это описание.