Классическая школа в менеджменте: основные положения и их актуальность в современных условиях
| курсовые работы, Менеджмент Объем работы: 29 стр. Год сдачи: 2015 Стоимость: 22 бел рублей (710 рф рублей, 11 долларов) Просмотров: 305 | Не подходит работа? |
Оглавление
Введение
Заключение
Заказать работу
СОДЕРЖАНИЕ
Введение………………………………………………………………..……….……3
1. Основные положения концепции А. Файоля…………….………………….…..5
1.1 Общая характеристика классической школы…………..………….…………5
1.2 Выделение основных функций управления…………….……..………….…..8
1.3 Принципы управления А. Файоля…………………………………………..11
2. Развитие концепции А. Файоля в трудах его последователей………………..14
2.1 Л.Ф. Урвик и его работа «Элементы администрации»…………………....14
2.2 Концепция рациональной бюрократии М. Вебера………………………….16
3. Использование основных положений классической школы в современном менеджменте………………………………………………………………………..19
3.1 Основные функции менеджмента и их реализация………………………...19
3.2 Реализация принципов управления в современном менеджменте….……..22
3.3 Эволюция бюрократических структур управления: причины и основные направления…………………………………………………………………………24
Заключение………………………………………………………………………….28
Список использованной литературы……………………………………………...29
Введение………………………………………………………………..……….……3
1. Основные положения концепции А. Файоля…………….………………….…..5
1.1 Общая характеристика классической школы…………..………….…………5
1.2 Выделение основных функций управления…………….……..………….…..8
1.3 Принципы управления А. Файоля…………………………………………..11
2. Развитие концепции А. Файоля в трудах его последователей………………..14
2.1 Л.Ф. Урвик и его работа «Элементы администрации»…………………....14
2.2 Концепция рациональной бюрократии М. Вебера………………………….16
3. Использование основных положений классической школы в современном менеджменте………………………………………………………………………..19
3.1 Основные функции менеджмента и их реализация………………………...19
3.2 Реализация принципов управления в современном менеджменте….……..22
3.3 Эволюция бюрократических структур управления: причины и основные направления…………………………………………………………………………24
Заключение………………………………………………………………………….28
Список использованной литературы……………………………………………...29
ВВЕДЕНИЕ
Менеджмент сегодня стал необходимой реальностью, и к нему в белорусском обществе проявляется активный интерес. Но в отличие от многих новых веяний менеджмент вознесся на волну популярности не благодаря моде на то, что приходит с Запада. Собственная значимость менеджмента далеко превосходит тот имидж, который он успел приобрести в глазах общественности. Очевидна необходимость его изучения, освоения того опыта, который накоплен странами, живущими в условиях рынка не одну сотню лет.
Менеджмент – это самостоятельная область знаний. Она требует постоянного глубокого и вдумчивого освоения. Это международная область знаний, которая сочетает в себе науку; специализиров ...
Менеджмент сегодня стал необходимой реальностью, и к нему в белорусском обществе проявляется активный интерес. Но в отличие от многих новых веяний менеджмент вознесся на волну популярности не благодаря моде на то, что приходит с Запада. Собственная значимость менеджмента далеко превосходит тот имидж, который он успел приобрести в глазах общественности. Очевидна необходимость его изучения, освоения того опыта, который накоплен странами, живущими в условиях рынка не одну сотню лет.
Менеджмент – это самостоятельная область знаний. Она требует постоянного глубокого и вдумчивого освоения. Это международная область знаний, которая сочетает в себе науку; специализиров ...
ЗАКЛЮЧЕНИЕ
Таким образом, в ходе написания курсовой работы была изучена классическая школа менеджмента, исследованы функции и принципы управления А. Файоля, изучена концепция бюрократических организаций М. Вебера, а также проанализировано использование положений классической школы в современном менеджменте. Исходя из всего вышеописанного, можно сделать следующие выводы:
1) фундамент классической школы управления заложили представители первого поколения – Тейлор, Файоль и Вебер, и сделали они это еще в первой четверти ХХ века. Исследования представителей ...
Таким образом, в ходе написания курсовой работы была изучена классическая школа менеджмента, исследованы функции и принципы управления А. Файоля, изучена концепция бюрократических организаций М. Вебера, а также проанализировано использование положений классической школы в современном менеджменте. Исходя из всего вышеописанного, можно сделать следующие выводы:
1) фундамент классической школы управления заложили представители первого поколения – Тейлор, Файоль и Вебер, и сделали они это еще в первой четверти ХХ века. Исследования представителей ...
После офорления заказа Вам будут доступны содержание, введение, список литературы*
*- если автор дал согласие и выложил это описание.