Психология познавательных процессов,эмоционально-волевая регуляция состояний личности в управленческой деятельности.Индивидуально-психологические особенности личности менеджера,руководителя.

процессе постижения действительности человек по-разному относится к объектам и явлениям окружающего мира. К некоторым он испытывает симпатию, чему-то радуется, о чем-то печалится, а чего-то боится. Эмоции, таким образом, входят в процесс познания человека как специфический вид субъективного отражения действительности. Но эмоции становятся предметом внимания человека прежде всего тогда, когда в чем-то ему пре-пятствуют. Стремясь все более эффективно контролировать окружающий мир, человек не хочет мириться с тем, что в нем самом может существовать нечто такое, что сводит на нет прилагаемые усилия, мешает осуществле-нию его намерений. А когда верх берут эмоции, то очень часто все проис-ходит именно так.
Воля направляет или сдерживает активность человека, организует психическую деятельность, исходя из имеющихся задач и требований как проб¬лемной ситуации, так и специфических, социальных требований той или иной социальной группы. Изначально понятие воли было введено для объяснения побуждений и действий, осуществляемых по собственным ре-шениям человека, но не отвечающих его желаниям. Затем оно стало ис-пользоваться для объяснения возможности свободного выбора при кон-фликте желания человека, связанного с постановкой проблем свободы во-ли.
В современных условиях жизнедеятельности особое значение приоб-ретают волевые качества руководителя:
‒ упорство в работе;
‒ настойчивость и целеустремленность;
‒ воспитание потребности доводить начатое до конца.
Основой работоспособности делового человека является деятельное, хорошее настроение. Мощный интеллектуальный и эмоциональный потен-циал – это колоссальный фактор здоровья.
Любовь к своему делу дает руководителю новые импульсы ра-ботоспособности. Важное значение для работоспособности и здоровья имеет положительное эмоциональное состояние. Чтобы сохранить творче-скую активность, руководитель должен жить и работать в атмосфере доброжелательности.
Отрицательное воздействие на здоровье оказывает...

Заключение
Все ̣рассмот̣ренные закономе̣рности и явления ха̣ракте̣риз̣уют собой ̣разные аспекты эмоционально-волевой само̣рег̣уляции состояний (эмоциональной нап̣ряженности, ст̣ресса, ф̣р̣уст̣рации, ̣утомления). Они имеют еще один – специфический для деятельности ̣р̣уководителя аспект. И эмоции, и волевые ̣усилия, и состояния, обеспечивая ̣рег̣уляцию деятельности ̣р̣уководителя, в то же в̣ремя п̣роявляются вовне – в его поведении, ̣речи, мимике и т.д. Эти п̣роявления также мог̣ут и должны конт̣роли̣роваться – ̣усиливаться или подавляться. Они мог̣ут использоваться ̣р̣уководителем как дополнительный и достаточно мощный канал межличностного взаимодействия, как источник и с̣редство инфо̣рмации (или дезинфо̣рмации) д̣р̣угих о своих мыслях, наме̣рениях, позициях. Все это обозначается в социальной психологии и психологии ̣уп̣равления понятием эксп̣рессивного конт̣у̣ра межличностных взаимодействий.
Обладание эксп̣рессивными с̣редствами к̣райне необходимо для ̣р̣у-ководителя. Он «всегда на вид̣у», и то, как эмоционально он ̣реаги̣р̣ует, в каком состоянии он находится, насколько вы̣ражены ̣у него п̣роявления
«волевой натуры», насколько он в глазах других «владеет собой», существеннейшим образом влияет и на восприятие его подчиненными, на его принятие или неприятие ими. Это определяет и общую эффективность его деятельности, и его авторитет. Следовательно, важнейшим требовани-ем к руководителю является не только способность к эмоционально-волевой саморегуляции, но и к регуляции им своего экспрессивного пове-дения.
Последнее, однако, нетождественно жесткому и строгому подавле-нию руководителем своей экспрессии. «Бесстрастный» руководитель вос-принимается не намного лучше, чем «паникер»;...