Развитие координации движений у слабовидящи детей школного возраста
| курсовые работы, Физкультура и спорт Объем работы: 46 стр. Год сдачи: 2015 Стоимость: 25 бел рублей (806 рф рублей, 12.5 долларов) Просмотров: 301 | Не подходит работа? |
Оглавление
Введение
Заключение
Заказать работу
ВВЕДЕНИЕ 3
ГЛАВА 1 ОСОБЕННОСТИ КООРДИНАЦИИ ДВИЖЕНИЙЦ У СЛАБОВИДЯЩИХ ДЕТЕЙ 5
1.1 Этиология. Патогенез 5
1.2 Клинические проявления 10
1.3. Психолого-педагогическая характеристика слабовидящих детей школьного возраста 13
1.4. Особенности физического состояния слабовидящих детей 18
1.5. Средства АФК используемые для развития я координации движений у слабовидящих дете 20
1.5.1. ФУ 21
1.5.2. Массаж 24
1.5.3 Аэробика 25
1.6. Методы адаптивной физической культуры для развития координации движений у слабовидящих детей 30
ГЛАВА 2. ЭКСПЕРИМЕНТАЛЬНОЕ ИССЛЕДОВАНИЕ ДЕТЕЙ ШКОЛЬНОГО ВОЗРАСТА С НАРУШЕНИЕМ ЗРЕНИЯ 33
2.1 Организация исследования и анализ результатов 33
2.2. Формирование и развитие координационных движений у школьников с ослабленным зрением 35
2.3. Анализ результатов контрольного эксперимента 36
ЗАКЛЮЧЕНИЕ 38
СПИСОК ИСПОЛЬЗОВАННЫХ ИСТОЧНИКОВ 39
ПРИЛОЖЕНИЕ 1 42
ПРИЛОЖЕНИЕ 2 44
ГЛАВА 1 ОСОБЕННОСТИ КООРДИНАЦИИ ДВИЖЕНИЙЦ У СЛАБОВИДЯЩИХ ДЕТЕЙ 5
1.1 Этиология. Патогенез 5
1.2 Клинические проявления 10
1.3. Психолого-педагогическая характеристика слабовидящих детей школьного возраста 13
1.4. Особенности физического состояния слабовидящих детей 18
1.5. Средства АФК используемые для развития я координации движений у слабовидящих дете 20
1.5.1. ФУ 21
1.5.2. Массаж 24
1.5.3 Аэробика 25
1.6. Методы адаптивной физической культуры для развития координации движений у слабовидящих детей 30
ГЛАВА 2. ЭКСПЕРИМЕНТАЛЬНОЕ ИССЛЕДОВАНИЕ ДЕТЕЙ ШКОЛЬНОГО ВОЗРАСТА С НАРУШЕНИЕМ ЗРЕНИЯ 33
2.1 Организация исследования и анализ результатов 33
2.2. Формирование и развитие координационных движений у школьников с ослабленным зрением 35
2.3. Анализ результатов контрольного эксперимента 36
ЗАКЛЮЧЕНИЕ 38
СПИСОК ИСПОЛЬЗОВАННЫХ ИСТОЧНИКОВ 39
ПРИЛОЖЕНИЕ 1 42
ПРИЛОЖЕНИЕ 2 44
Одним из наиболее тяжелых видов нарушения здоровья, приводящих к социальному дефекту, социальной недостаточности, является полная или частичная утрата зрения: слепота и слабовидение. Не смотря на реальные достижения офтальмологии, распространенность слепоты в мире снижается медленно.
Очень большую роль в профилактике слабовидения и в приостановке его прогрессирования призваны сыграть средства адаптивной физической культуры, особенно специальные упражнения для глазных мышц (глазотренинг), и другие оздоровительные технологии.
Средства адаптивной физической культуры активно влияют не только на двигательную сферу, но и способствуют всестороннему развитию личности и подготовке к обучению и дальнейшей социальной адаптации и трудовой деятельности.
Упражнения координационной направленности - позитивно влияют на уровень физического развития и физической подготовленности, одновременно оказывает существенное влияние и на умственное развитие ребенка. У детей с нарушением зрения, как правило, наблюдается целый комплекс отклонений в физическом развитии и двигательной сфере. Дети с патологией зрения по уровню физической подготовленности (быстрота, ловкость, гибкость, выносливость) уступают своим ровесникам, которые имеют нормальное зрение.
Установлено, что по большинству показателей базовых координационных способностей школьники с дефектом зрительного анализатора отстают от параметров здоровых сверстников, причем наиболее значимые отклонения выявлены в младшем школьном возрасте.
Несмотря на то, что за последние годы накоплен большой теоретический и экспериментальный материал по вопросам, связанным с развитием и формированием двигательной сферы детей с патологией зрения, проблеме развития координационных способностей у детей школьного возраста с нарушением зрительного анализатора не уделено достаточно внимания.
Упражнения на фитболах создают оздоровительный эффект, который подтверждается опытом работы специализированных коррекционных и реабилитационных медицинских...
Очень большую роль в профилактике слабовидения и в приостановке его прогрессирования призваны сыграть средства адаптивной физической культуры, особенно специальные упражнения для глазных мышц (глазотренинг), и другие оздоровительные технологии.
Средства адаптивной физической культуры активно влияют не только на двигательную сферу, но и способствуют всестороннему развитию личности и подготовке к обучению и дальнейшей социальной адаптации и трудовой деятельности.
Упражнения координационной направленности - позитивно влияют на уровень физического развития и физической подготовленности, одновременно оказывает существенное влияние и на умственное развитие ребенка. У детей с нарушением зрения, как правило, наблюдается целый комплекс отклонений в физическом развитии и двигательной сфере. Дети с патологией зрения по уровню физической подготовленности (быстрота, ловкость, гибкость, выносливость) уступают своим ровесникам, которые имеют нормальное зрение.
Установлено, что по большинству показателей базовых координационных способностей школьники с дефектом зрительного анализатора отстают от параметров здоровых сверстников, причем наиболее значимые отклонения выявлены в младшем школьном возрасте.
Несмотря на то, что за последние годы накоплен большой теоретический и экспериментальный материал по вопросам, связанным с развитием и формированием двигательной сферы детей с патологией зрения, проблеме развития координационных способностей у детей школьного возраста с нарушением зрительного анализатора не уделено достаточно внимания.
Упражнения на фитболах создают оздоровительный эффект, который подтверждается опытом работы специализированных коррекционных и реабилитационных медицинских...
1. Анализ и обобщение данных литературных источников показал, что одним из эффективных средств укрепления и сохранения здоровья, повышения уровня развития физических способностей и интереса к занятиям физической культурой является фитбол-аэробика, которая обладает возможностью комплексного воздействия на физическое и психоэмоциональное состояние детей с нарушением зрения.
2. Проведенное исследование позволило выделить факторы, определяющие комплексное воздействие упражнений фитбол-аэробики на развитие координационных способностей детей младшего школьного возраста с нарушением зрения.
3. Результаты педагогического эксперимента показали, что занятия фитбол-аэробикой оказали положительное влияние на развитие координационных способностей детей 7-8 лет с нарушением зрения. Проведя сравнительный анализ прироста показателей двух групп, мы констатируем, что дети экспериментальной группы значительно улучшили показатели координационных способностей по сравнению с детьми контрольной группы:
- в тесте «проба Ромберга» - на 6,6%;
- «прыжок с поворотом на 360°» - на 15,2%;
- «упор присев, упор лежа» улучшение составило – на 10,8%;
- в тесте «сед из положения стоя без помощи рук» прирост – на 11,2%;
- в тесте «змейка» - на 9,2%.
2. Проведенное исследование позволило выделить факторы, определяющие комплексное воздействие упражнений фитбол-аэробики на развитие координационных способностей детей младшего школьного возраста с нарушением зрения.
3. Результаты педагогического эксперимента показали, что занятия фитбол-аэробикой оказали положительное влияние на развитие координационных способностей детей 7-8 лет с нарушением зрения. Проведя сравнительный анализ прироста показателей двух групп, мы констатируем, что дети экспериментальной группы значительно улучшили показатели координационных способностей по сравнению с детьми контрольной группы:
- в тесте «проба Ромберга» - на 6,6%;
- «прыжок с поворотом на 360°» - на 15,2%;
- «упор присев, упор лежа» улучшение составило – на 10,8%;
- в тесте «сед из положения стоя без помощи рук» прирост – на 11,2%;
- в тесте «змейка» - на 9,2%.
После офорления заказа Вам будут доступны содержание, введение, список литературы*
*- если автор дал согласие и выложил это описание.