Человеческий капитал в современной экономике
курсовые работы, Макроэкономика Объем работы: 45 стр. Год сдачи: 2015 Стоимость: 27 бел рублей (871 рф рублей, 13.5 долларов) Просмотров: 204 | Не подходит работа? |
Оглавление
Введение
Заключение
Заказать работу
Введение………………………………………………………………………...…3
1. Понятие человеческого капитала и инвестиций в человеческий капитал
1.1. Понятие и виды человеческого капитала…………………………………5
1.2. Модели человеческого капитала…………………………………………16
1.3. Методики оценки человеческого капитала………………………...……20
2. Государственная политика в области развития человеческого капитала
2.1. Государственная политика в области развития образования: общие подходы и опыт Республики Беларусь…………………………………………22
2.2. Государственная политика в области здравоохранения………………..25
2.3. Инвестиции в человеческий капитал и проблема перераспределения доходов…………………………………………………………………………...30
3. Оценка эффективности инвестиций в индивидуальный человеческий капитал (на примере обучения в ИБМТ БГУ)…………………………………35
Заключение………………………………………………………………………38
Список использованных источников…………………………………………..41
Приложение……………………………………………………………………...43
1. Понятие человеческого капитала и инвестиций в человеческий капитал
1.1. Понятие и виды человеческого капитала…………………………………5
1.2. Модели человеческого капитала…………………………………………16
1.3. Методики оценки человеческого капитала………………………...……20
2. Государственная политика в области развития человеческого капитала
2.1. Государственная политика в области развития образования: общие подходы и опыт Республики Беларусь…………………………………………22
2.2. Государственная политика в области здравоохранения………………..25
2.3. Инвестиции в человеческий капитал и проблема перераспределения доходов…………………………………………………………………………...30
3. Оценка эффективности инвестиций в индивидуальный человеческий капитал (на примере обучения в ИБМТ БГУ)…………………………………35
Заключение………………………………………………………………………38
Список использованных источников…………………………………………..41
Приложение……………………………………………………………………...43
Возможности мировой экономики в XXI в. характеризуются переходом государств к современному становлению производительных сил: от промышленного периода, где доминировало значительное механизированное основание, к постиндустриальной, где станут превалировать область предложений, развития и т.д. Создание физических благ, абсолютно, сбережет собственную значимость, но его финансовая эффективность станет определяться, в первую очередь, внедрением высококвалифицированных сотрудников, современных знаний, технологий и способов управления.
Поэтому, на главный план выдвигается метод формирования и передачи знаний и, именно, сам человек – его умственный потенциал.
Вследствие этого, основная часть учёных-экономистов и исследователей считает человеческий капитал наиболее ценным ресурсом постиндустриального общества, значительно больше необходимое, чем природное или же накопленное достояние. В данный момент во всех государствах человеческий (интеллектуальный) капитал определяется темпами финансового становления и научно-технического прогресса. В соответствии с этим увеличивается внимание общества к системе образования, как база формирования денежных средств. [3, c. 10]
Феномен нынешней истории заключается еще в том, что имеется очевидное несоответствие между вероятностями финансового подъема (достаточно большим природно-ресурсным потенциалом РБ, высочайшими умственными способностями и особым потенциалом общества, оригинальным геополитическим положением), и реальным состоянием ее государственной экономики.
Концепция человеческого капитала содержит довольно абстрактные и методологические корни, также она считается одним из передовых и своевременных направлений становления неоклассической теории.
Объект изучения – Республики Беларусь.
Предмет изучения – человеческий капитал и его роль в развитии прогрессивной экономики.
Цель работы – анализ теоретических и практических оснований человеческого капитала и роли в развитии прогрессивной экономики в Республики Беларусь. В...
Поэтому, на главный план выдвигается метод формирования и передачи знаний и, именно, сам человек – его умственный потенциал.
Вследствие этого, основная часть учёных-экономистов и исследователей считает человеческий капитал наиболее ценным ресурсом постиндустриального общества, значительно больше необходимое, чем природное или же накопленное достояние. В данный момент во всех государствах человеческий (интеллектуальный) капитал определяется темпами финансового становления и научно-технического прогресса. В соответствии с этим увеличивается внимание общества к системе образования, как база формирования денежных средств. [3, c. 10]
Феномен нынешней истории заключается еще в том, что имеется очевидное несоответствие между вероятностями финансового подъема (достаточно большим природно-ресурсным потенциалом РБ, высочайшими умственными способностями и особым потенциалом общества, оригинальным геополитическим положением), и реальным состоянием ее государственной экономики.
Концепция человеческого капитала содержит довольно абстрактные и методологические корни, также она считается одним из передовых и своевременных направлений становления неоклассической теории.
Объект изучения – Республики Беларусь.
Предмет изучения – человеческий капитал и его роль в развитии прогрессивной экономики.
Цель работы – анализ теоретических и практических оснований человеческого капитала и роли в развитии прогрессивной экономики в Республики Беларусь. В...
Заключение
Человеческий капитал – объединение знаний, умений, навыков, применяющихся для удовлетворения различных потребностей человека и общества в целом. Техника, сформировавшая обеспеченность, приходит в жизнь через технологические познания и организационные совершенствования. И только лишь квалифицированная рабочая сила способна управлять высокотехнологическим движением. Не учитывая этого, необходимы знания деловой конъюнктуры, рыночных возможностей, методик их практического использования, но и в данном случае нам важны познания человека, его «капитал», применяемые в процессе изготовления для формирования богатства общества.
Человеческий капитал, являясь частью коллективных денежных средств, представляет собой накопленные издержки на общее воспитание, особую подготовку, здравоохранение, движение рабочей силы Сравнительный тест приведенных определений позволяет концентрировать всё внимание на ведущих особенностях человеческого капитала.
Во-первых, человеческий капитал не отделим от его носителей – сотрудников отдельной компании или же жителей региона или же государства.
Во-вторых, физические качества и природные возможности человека, получаемые потомственным методом, считаются базисной частью человеческих денежных средств. Иная его часть в облике познаний, умений и способностей считается полученной в итоге расходов самого человека и общества.
В-третьих, этот капитал, как и иные виды денежных средств, имеет возможность быть применен в социальной сфере и считается одним из факторов увеличения производительности последнего.
В-четвертых, этот капитал применяется его носителями для получения дохода, вследствие этого повышение дохода мотивирует индивидуумов на повышение собственного умственного потенциала методом образования и увеличения квалификации.
Степень финансового становления все в большей степени ориентируется состоянием нематериальных форм богатства, креативным потенциалом человека и сфер, обеспечивающих становление личности и составление свежего...
Человеческий капитал – объединение знаний, умений, навыков, применяющихся для удовлетворения различных потребностей человека и общества в целом. Техника, сформировавшая обеспеченность, приходит в жизнь через технологические познания и организационные совершенствования. И только лишь квалифицированная рабочая сила способна управлять высокотехнологическим движением. Не учитывая этого, необходимы знания деловой конъюнктуры, рыночных возможностей, методик их практического использования, но и в данном случае нам важны познания человека, его «капитал», применяемые в процессе изготовления для формирования богатства общества.
Человеческий капитал, являясь частью коллективных денежных средств, представляет собой накопленные издержки на общее воспитание, особую подготовку, здравоохранение, движение рабочей силы Сравнительный тест приведенных определений позволяет концентрировать всё внимание на ведущих особенностях человеческого капитала.
Во-первых, человеческий капитал не отделим от его носителей – сотрудников отдельной компании или же жителей региона или же государства.
Во-вторых, физические качества и природные возможности человека, получаемые потомственным методом, считаются базисной частью человеческих денежных средств. Иная его часть в облике познаний, умений и способностей считается полученной в итоге расходов самого человека и общества.
В-третьих, этот капитал, как и иные виды денежных средств, имеет возможность быть применен в социальной сфере и считается одним из факторов увеличения производительности последнего.
В-четвертых, этот капитал применяется его носителями для получения дохода, вследствие этого повышение дохода мотивирует индивидуумов на повышение собственного умственного потенциала методом образования и увеличения квалификации.
Степень финансового становления все в большей степени ориентируется состоянием нематериальных форм богатства, креативным потенциалом человека и сфер, обеспечивающих становление личности и составление свежего...
После офорления заказа Вам будут доступны содержание, введение, список литературы*
*- если автор дал согласие и выложил это описание.