Социально-педагогическое сопровождение воспитанников в замещающей семье в учреждении образования
| курсовые работы, Социальная работа Объем работы: 31 стр. Год сдачи: 2015 Стоимость: 23 бел рублей (742 рф рублей, 11.5 долларов) Просмотров: 288 | Не подходит работа? |
Оглавление
Введение
Заключение
Заказать работу
ОГЛАВЛЕНИЕ
Введение.........................................................................................................3
ГЛАВА 1 ТЕОРЕТИЧЕСКИЕ ОСНОВЫ СОЦИАЛЬНО-ПЕДАГОГИЧЕСКОГО СОПРОВОЖДЕНИЯ ВОСПИТАННИКОВ ЗАМЕЩАЮЩЕЙ СЕМЬИ В УЧРЕЖДЕНИИ ОБРАЗОВАНИЯ
1.1Проблемы социального сиротства в Республике Беларусь.................7
1.2 Особенности развития детей-сирот и детей оставшихся без попечения родителей.............................................................................................12
1.3 Социально-педагогическое сопровождение как технология социальной работы................................................................................................17
ГЛАВА 2 ПРАКТИКА СОЦИАЛЬНО-ПЕДАГОГИЧЕСКОГО СОПРОВОЖДЕНИЯ ВОСПИТАННИКОВ ЗАМЕЩАЮЩЕЙ СЕМЬИ В УЧРЕЖДЕНИИ ОБРАЗОВАНИЯ
2.1 Эмпирическое исследование социально-психологических проблем воспитанников замещающей семьи в учреждении образования......................23
2.2 Опыт работы специалистов социально-педагогической и психологической службы по сопровождению воспитанников замещающих семей в учреждении образования........................................................................28
2.3Методические рекомендации по социально-педагогическому сопровождению воспитанников замещающей семьи в учреждении образования............................................................................................................31
Заключение..................................................................................................33
Список использованной литературы.........................................................35
Приложение 1 …………………………………………………………….36
Приложение 2 ……………………………………………………………39
Введение.........................................................................................................3
ГЛАВА 1 ТЕОРЕТИЧЕСКИЕ ОСНОВЫ СОЦИАЛЬНО-ПЕДАГОГИЧЕСКОГО СОПРОВОЖДЕНИЯ ВОСПИТАННИКОВ ЗАМЕЩАЮЩЕЙ СЕМЬИ В УЧРЕЖДЕНИИ ОБРАЗОВАНИЯ
1.1Проблемы социального сиротства в Республике Беларусь.................7
1.2 Особенности развития детей-сирот и детей оставшихся без попечения родителей.............................................................................................12
1.3 Социально-педагогическое сопровождение как технология социальной работы................................................................................................17
ГЛАВА 2 ПРАКТИКА СОЦИАЛЬНО-ПЕДАГОГИЧЕСКОГО СОПРОВОЖДЕНИЯ ВОСПИТАННИКОВ ЗАМЕЩАЮЩЕЙ СЕМЬИ В УЧРЕЖДЕНИИ ОБРАЗОВАНИЯ
2.1 Эмпирическое исследование социально-психологических проблем воспитанников замещающей семьи в учреждении образования......................23
2.2 Опыт работы специалистов социально-педагогической и психологической службы по сопровождению воспитанников замещающих семей в учреждении образования........................................................................28
2.3Методические рекомендации по социально-педагогическому сопровождению воспитанников замещающей семьи в учреждении образования............................................................................................................31
Заключение..................................................................................................33
Список использованной литературы.........................................................35
Приложение 1 …………………………………………………………….36
Приложение 2 ……………………………………………………………39
ВВЕДЕНИЕ
Одной из наиболее распространенных и важных социально-экономических и психолого-педагогических проблем в нашей стране на сегодняшний день является проблема социального сиротства.
Как социальное явление сиротство существует столько же, сколько и человеческий социум, и является его неотъемлемой частью. Однако непосредственно социальное сиротство возникает параллельно с появлением классового общества, когда дети лишаются попечения родителей в силу нежелания или невозможности осуществлять последними родительские обязанности, именно поэтому многие родители устраняются от воспитания ребенка или отказываются от него вообще.
Следовательно, к основным причинам современного сиротства можно отнести следующие: добровольный отказ родителей от своего ребенка, как правило, вскоре после его рождения; лишение родительских прав; потеря родителями ребенка по причине разнообразных социальных потрясений или стихийных бедствий, вынуждающих население к хаотической миграции.
Детство это такой период, когда только закладываются базовые качества личности, обеспечивающие в дальнейшем психологическую устойчивость ребенка, его позитивные нравственные ориентации в отношении людей, жизнеспособность и ...
Одной из наиболее распространенных и важных социально-экономических и психолого-педагогических проблем в нашей стране на сегодняшний день является проблема социального сиротства.
Как социальное явление сиротство существует столько же, сколько и человеческий социум, и является его неотъемлемой частью. Однако непосредственно социальное сиротство возникает параллельно с появлением классового общества, когда дети лишаются попечения родителей в силу нежелания или невозможности осуществлять последними родительские обязанности, именно поэтому многие родители устраняются от воспитания ребенка или отказываются от него вообще.
Следовательно, к основным причинам современного сиротства можно отнести следующие: добровольный отказ родителей от своего ребенка, как правило, вскоре после его рождения; лишение родительских прав; потеря родителями ребенка по причине разнообразных социальных потрясений или стихийных бедствий, вынуждающих население к хаотической миграции.
Детство это такой период, когда только закладываются базовые качества личности, обеспечивающие в дальнейшем психологическую устойчивость ребенка, его позитивные нравственные ориентации в отношении людей, жизнеспособность и ...
ЗАКЛЮЧЕНИЕ
В заключение работы целесообразно подвести общий итог полученных результатов, представив для этого основные аспекты, обусловливающие цель работы и раскрывающие ее задачи.
1. Проблема социального сиротства достаточно распространена на сегодняшний день в Республике Беларусь. Основными причинами этого социального феномена являются: добровольный отказ родителей от своего ребенка, как правило, вскоре после его рождения; лишение родительских прав; потеря родителями ребенка по причине разнообразных социальных потрясений или стихийных бедствий, ...
В заключение работы целесообразно подвести общий итог полученных результатов, представив для этого основные аспекты, обусловливающие цель работы и раскрывающие ее задачи.
1. Проблема социального сиротства достаточно распространена на сегодняшний день в Республике Беларусь. Основными причинами этого социального феномена являются: добровольный отказ родителей от своего ребенка, как правило, вскоре после его рождения; лишение родительских прав; потеря родителями ребенка по причине разнообразных социальных потрясений или стихийных бедствий, ...
После офорления заказа Вам будут доступны содержание, введение, список литературы*
*- если автор дал согласие и выложил это описание.