Социология молодежи
курсовые работы, Социология Объем работы: 29 стр. Год сдачи: 2015 Стоимость: 23 бел рублей (742 рф рублей, 11.5 долларов) Просмотров: 322 | Не подходит работа? |
Оглавление
Введение
Заключение
Заказать работу
СОДЕРЖАНИЕ
Введение……………………………………………………………………..3
Глава 1. Социология молодежи как отрасль
социологического знания……………………………………………….5
Раздел 1.1.Предмет, объект дисциплины………………………………….5
Раздел 1.2.Основные закономерности……………………………………..7
Раздел 1.3.Категориальный аппарат………………………………………10
Раздел 1.4.Методы исследования…………………………………………..13
Глава 2. История развития социологии молодежи………………...…16
Раздел 2.1 20-60-е годы ХХ в……………………………………………….16
Раздел 2.2 Молодежная революция на Западе…………………………….19
Раздел 2.3 60-90-е годы ХХ в……………………………………………….21
Раздел 2.4 Развитие социологии молодежи на современном этапе…...…25
Заключение………………………………………………………………….…27
Список используемой литературы……………………………………………29
Введение……………………………………………………………………..3
Глава 1. Социология молодежи как отрасль
социологического знания……………………………………………….5
Раздел 1.1.Предмет, объект дисциплины………………………………….5
Раздел 1.2.Основные закономерности……………………………………..7
Раздел 1.3.Категориальный аппарат………………………………………10
Раздел 1.4.Методы исследования…………………………………………..13
Глава 2. История развития социологии молодежи………………...…16
Раздел 2.1 20-60-е годы ХХ в……………………………………………….16
Раздел 2.2 Молодежная революция на Западе…………………………….19
Раздел 2.3 60-90-е годы ХХ в……………………………………………….21
Раздел 2.4 Развитие социологии молодежи на современном этапе…...…25
Заключение………………………………………………………………….…27
Список используемой литературы……………………………………………29
Термином «социология» каждому из нас встречался не единожды. В современных условиях социология, как говорится, у всех «на слуху». Телеви¬дение, радио, газеты сообщают о результатах социологических оп-росов населения по самым разнообразным проблемам. Каждая из отраслей науки имеет конкретный предмет, раскрываемый в содержании, системе теорий, законов, категорий, принципов и т. п. и выполняет особые функции по отношению к практике, исследует определенную сферу общест¬венных отношений, те или иные явления, процессы, в целом, все общество. Существует также определенная взаимозависимость между предметом, содержанием и функциями науки. Если, абстрагируясь от других наук и от понимаемых в широ...
Вся наша сегодняшняя жизнь проходит под знаком глобальных перемен в обществе, общественном сознании, и от нашего сегодняшнего выбора путей развития зависит наше будущее. Несомненно, выбор современных выпускников школ закладывает основы их будущего положения, и этот выбор, жизненные ценности молодёжи формируются не без помощи старшего поколения - родителей, учителей.
Как все уже поняли, роль молодежи в качестве субъекта и объекта в историческом процессе развития общества весьма специфична. С точки зрения механизма социализации молодежи вначале молодой человек, вступая в жизнь, является объектом воздействия социальных условий, семьи, друзей, институтов обучения и образования, а затем в процессе взросления и перехода от детства к юношеству учится и начинает сам творить мир, т. е. становится субъектом всех социально-экономических, политических и общественных преобразований.
Известно, что проблема молодежи имеет общечеловеческий характер, и потому находится в центре внимания научных сфер многих стран и крупнейших научных организаций мира.
Молодежь сегодня, с одной стороны, все больше ощущает себя особой группой общества в пределах некой "молодежной культуры", а с другой — все больше страдает от неразрешимости многих своих специфических проблем. Вследствие этого в среде молодежи происходит определенная, пока мало изученная социологической наукой дифференциация.
Исходя из своей работы, я могу дать наиболее точное определение молодежи. Молодежь — это относительно большая социально-демографическая группа, выделяемая на основе совокупности возрастных характеристик, особенностей социального положения, социально-психологических свойств, которые определяются общественным строем, культурой, закономерностями социализации и воспитания в данном обществе.
Также мной было отмечено, что с развитием экономики и переходом к рыночным отношениям, в становлении демократического общества существенное значение приобретают не только идеалы молодых людей, но и общественный идеал...
Как все уже поняли, роль молодежи в качестве субъекта и объекта в историческом процессе развития общества весьма специфична. С точки зрения механизма социализации молодежи вначале молодой человек, вступая в жизнь, является объектом воздействия социальных условий, семьи, друзей, институтов обучения и образования, а затем в процессе взросления и перехода от детства к юношеству учится и начинает сам творить мир, т. е. становится субъектом всех социально-экономических, политических и общественных преобразований.
Известно, что проблема молодежи имеет общечеловеческий характер, и потому находится в центре внимания научных сфер многих стран и крупнейших научных организаций мира.
Молодежь сегодня, с одной стороны, все больше ощущает себя особой группой общества в пределах некой "молодежной культуры", а с другой — все больше страдает от неразрешимости многих своих специфических проблем. Вследствие этого в среде молодежи происходит определенная, пока мало изученная социологической наукой дифференциация.
Исходя из своей работы, я могу дать наиболее точное определение молодежи. Молодежь — это относительно большая социально-демографическая группа, выделяемая на основе совокупности возрастных характеристик, особенностей социального положения, социально-психологических свойств, которые определяются общественным строем, культурой, закономерностями социализации и воспитания в данном обществе.
Также мной было отмечено, что с развитием экономики и переходом к рыночным отношениям, в становлении демократического общества существенное значение приобретают не только идеалы молодых людей, но и общественный идеал...
После офорления заказа Вам будут доступны содержание, введение, список литературы*
*- если автор дал согласие и выложил это описание.