Краеведение как одна из форм идеологического и нравственного воспитания.

Реформирование современного общества, модернизация государственной власти, новые геополитические реальности настоятельно требуют реструктуризации системы образования подрастающего поколения, которая должна быть направлена на формирование активной гражданской позиции, патриотизма, воспитание социально зрелого поколения граждан. Патриотизм и гражданственность выступают как составные части социального и духовного развития человека.
Актуальность темы данной работы обусловлена тем, что одним из эффективных средств формирования патриотического сознания и интенсивного включения юных российских граждан в общественную жизнь является краеведческая работа. Историческое краеведение является тем элементом исторического образования на сегодняшнем этапе, который обогащает учащихся знаниями родного края, воспитывает любовь к нему и способствует формированию гражданственных понятий и навыков. Оно раскрывает учащимся связи родного города, села с великой Родиной, помогает уяснить неразрывное единство истории, почувствовать причастность к ней каждой семьи и признать своим долгом, честью стать достойным наследником лучших традиций родного края. В основе краеведческой работы лежат поиск, дерзание, глубокий интерес к прошлому.
Одним из направлений воспитания молодежи является воспитание патриотизма. Патриотическое воспитание молодежи – это систематическая, целенаправленная деятельность семьи, учреждений образования и культуры, общественных организаций и объединений, органов власти и управления, направленная на «привитие молодежи любви к Беларуси, формировании у нее устойчивого желания способствовать ее процветанию и стремления защищать от врагов». В содержании патриотического воспитания исследователи патриотизма (Н.А. Абрамова, Н.В. Задруцкая, Г.Н. Мусс, В.Г. Паутов и др.) выделяют следующие компоненты: когнитивный (интеллектуальный), ценностный и деятельностный. Некоторые специалисты (Е.В. Лисецкая, И.Ф. Харламов, Н.В. Ипполитова и др.) также включают потребностно-мотивационный и...

В результате проведенного исследования были получены следующие выводы.
Под патриотическим воспитанием понимается постепенное формирование у учащихся любви к своей Родине, постоянная готовность к её защите. Патриотическое воспитание подрастающего поколения всегда являлось одной из важнейших задач современной школы, ведь детство и юность – самая благодатная пора для привития священного чувства любви к Родине. Краеведение является результатом совместной деятельности ученика и учителя, носит творческий характер. Оно помогает воспитанию в душе у ребёнка с самого раннего возраста любви к Родине, чувству красоты, формированию познавательного интереса, развитию способностей, эстетического вкуса, устойчивых нравственных принципов. Краеведение способствует выработке активной жизненной позиции у детей, нацеливает их на общественно-полезную работу, прежде всего по охране, пропаганде памятников истории и культуры своей области, своего района, своего города.
Героический период в жизни страны, народа, живая связь поколений позволяют детям по-новому взглянуть на историю Родины, прикоснуться к истокам её национальной гордости, помогают формировать у них собственную гражданскую позицию. Ознакомление с фактами из истории края, города, села, сопричастность к ним помогают детям лучше усвоить общие закономерности развития страны, сделать их более понятными, близкими, органически связать изучаемый материал с прошлым и настоящим своего района, тем самым способствуя формированию глубоких идей и превращению их в убеждения.
Тема краеведения, как один из важнейших источников патриотического воспитания прослеживается во внеклассных мероприятий и классных часах, а так же в исследовательских проектных работах. Участие учеников в краеведческой работе становится той повседневной работой, во время которой они постигают на собственном опыте исследования непреходящую значимость истории Отечества...