Формирование осознанного родительства у законных представителей детей с ОПФР

В последнее время отмечается увеличение интереса к вопросам семейного воспитания детей с особенностями психофизического развития. Квалифицированная, эффективная помощь со стороны семьи детям с особыми потребностями в развитии дополняет комплекс лечебно-педагогических мероприятий. Родители, обладающие высоким уровнем осознанного родительства, способны индивидуализировать, дополнить, расширить и развить предлагаемые специалистом методы обучения, проявить творчество и изобретательность в деле воспитания своего ребенка, взять на себя огромный повседневный труд помощи ребенку.
В данной курсовой работе рассматриваются такие вопросы как «осознанное родительство», взаимоотношения родителей и детей с особенностями психофизического развития, типы семейного воспитания в таких семьях. Практическая часть данной работы направлена на исследование уровня сформированности родительских позиций в семьях, воспитывающих детей с ОПФР, и формирование осознанного родительства в воспитании детей с психофизическими отклонениями. В качестве теоритической базы были использованы исследования таких ученых, как Шипицына Л.М., Пархомович В.Б, Ткачевой В. В.
Актуальность данного исследования заключается в том, что на сегодняшний день проблеме воспитания детей с особенностями психофизического развития посвящается большое количество научных исследований. Вопрос о формировании осознанного родительства, как составляющей эффективного воспитания, остается актуальным в силу недостаточной его теоритической и практической разработанности.
Целью данной курсовой работы является изучение вопроса формирования сознательного родительства у законных представителей детей с ОПФР. Исходя из вышеизложенной цели, были поставлены следующие задачи:
1. изучить понятие «осознанного родительства»;
2. исследовать особенности отношений родителей к детям с особенностями психофизического развития;
3. выделить типы семейного воспитания детей с ОПФР;
4. изучить уровень сформированности родительских позиций у...

Заключение
В данной курсовой работе были рассмотрены следующие вопросы:
• понятие «осознанное родительство», компоненты родительства, основы родительской позиции;
• онтогенез взаимоотношений родителей и детей с особенностями психофизического развития, особенности стилей семейного воспитания детей с ОПФР; проблемы, с которыми сталкиваются родители, воспитывающие больных детей.
В практической части данной курсовой работы были проведены исследования уровня сформированности родительской позиции у законных представителей детей с особенностями психофизического развития. Данные исследования были проведены на базе ГУО "Ясли – сад № 42 г. Солигорска.
В ходе проведения методик «Лестница для детей», «Лестница для родителей», «Рисунок семьи», «История жизни с проблемным ребенком», «Мой ребенок», «Психологический тип родителя» мы пришли к следующим выводам:
• большая часть детей испытывает трудности в отношениях с родителями, что проявляется в заниженной самооценке, импульсивности и тревожности, эмоциональной неустойчивости;
• родители имеют сложности в эмоциональном принятии ребенка, у некоторых родителей родительская позиция более приближена к эмоциональному отвержению ребенка;
• среди стилей семейного воспитания превалирует акцентуация с тенденциями потворствующей гиперопеки и акцентуация с авторитарным стилем воспитания.
• родители данной группы детей характеризуются невысоким уровнем сформированности родительской позиции в отношении воспитания ребенка с ОПФР.
Исходя из вышеизложенных фактов, мы разработали содержание педагогической работы по формированию осознанного родительства, в основе которого лежит комплексный подход Пархомовича В.Б., позволяющий провести психологическую коррекцию по разным направлениям и сформировать надлежащий уровень родительской позиции.