Образование в условиях инновационного развития современного белорусского общества

Современное состояние, а также будущее развитие человека, экономики и общества во много предопределяются инновационной деятельностью. Кроме этого инновации оказываю значительное влияние на изменение технико-технологического облика промышленного производства, вызывают коренные изменения в окружающей человека среде. Современные реалии развития бизнеса таковы, что исчезла необходимость в систематическом убеждении руководителей предприятий в целесообразности осуществления инновационных процессов.
Однако следует отметить, что не каждое нововведение является инновацией. Соответственно, для определения значимости инновации для развития общества требуется проведение тщательной экспертизы его целесообразности.
Актуальность темы курсового исследования обусловлена тем, что в 21 веке использование инноваций в образовании играет важную роль в увеличении экономического роста и социального прогресса. По оценкам исследователей данной проблемы порядка 90% прироста ВВП в промышленно развитых странах приходится на долю новых знаний и технологий. В республике Беларусь данный показатель является весьма незначительным. Соответственно, актуальной является проблема создания новой модели образования на основе инновационного подхода с широким использованием научно-технических достижений в образовательной практике.
Тенденции социокультурного развития общества, такие как глобализация, информатизация, тенденция к гуманизации, также оказали значительное влияние на зарождение инновационных процессов в сфере образования. Система образования Республики Беларусь находится в состоянии динамичного развития: совершенствуются содержание образования, система оценки учебных достижений учащихся, формы дифференциации обучения, разрабатываются новые образовательные модели организации здоровьесбережения, формирования умений, развития способностей, компетенций учащихся. Особое внимание уделяется воспитанию детей и молодежи. Инновационная деятельность, ее ход и результаты непосредственно влияют на целевые...

В условиях «новой экономики», основанной на знаниях, образование рассматривается как важнейший социально-экономический ресурс государства. Уровень результативности функционирования этой сферы является определяющим фактором эффективного развития экономики, проведения действенной социальной политики, формирования гармоничной личности.
В Республике Беларусь достигнут достаточно высокий уровень образования. Беларусь по индексу уровня образования удерживает лидирующее положение среди стран СНГ (0,945 – Беларусь, 0,920 – Россия, Украина, 0,910 – Узбекистан).
Анализ цифровых показателей развития системы образования наглядно демонстрирует, что система образования Республики Беларусь в своем развитии не уступает ведущим странам Европейского союза, а по сравнению со странами СНГ – превосходит последних практически по всем направлениям.
Анализ международного опыта развития образования в условиях инновационного развития показал, что в промышленно развитых странах мира поддерживается ряд инициатив по развитию связей между системой высшего образования и промышленностью с целью увеличения роли государства в инновационных процессах: в частности, оно имеет решающее значение в привлечении иностранных инвестиций в развитие высокотехнологичных отраслей промышленности.
Государственное учреждение образования «ГУО «Гимназия г.Петрикова»)» (далее - Учреждение) является государственным учреждением образования, обеспечивающим получение общего среднего образования.
В настоящее время в гимназии ведется работа проектная работа «Внедрение модели социально-образовательной среды, способствующей гражданскому и профессиональному самоопределению учащихся». Целью проекта является формирование у учащихся навыков осознанного гражданского и профессионального самоопределения на основе усвоения ценностей государственной идеологии.
По нашему мнению перспективным направлением развития системы среднего образования в Республике Беларусь в условиях инновационного развития общества является внедрение в...