Классическая школа в теории управления

Актуальность данной курсовой работы заключается в том, что сегодня в практике современного управления используют принципы и методы управления, созданные классической школой.
Классическая школа управления является одной из школ развития управленческой мысли в первой половине XIX века (1920 - 1930 годах).
Целью данной школы было создание универсальных принципов и методов успешного управления организацией.
Авторы классической школы начали вырабатывать подходы к совершенствованию управления организацией в целом и создавать основы организации управленческого труда.
Значительный вклад в развитие классической школы управления внесли работы Гаррингтона Эмерсона, Анри Файоля, Линдолла Урвика, Макса Вебера, Генри Форда.
Основной вклад представителей классической школы управления состоял в том, что они рассматривали управление как универсальный процесс, который состоит из нескольких взаимосвязанных функций, и изложили основные принципы управления.
Именно создание универсальных принципов управления было важнейшей целью данной школы. При этом она исходила из идеи, что следование этим принципам, бесспорно, приведет организацию к успеху. Эти принципы касались разработки рациональной системы управления организацией и построения структуры организации и управления работниками.
Основной целью работы является исследование управления организацией в классической школе.
Данная цель обусловила необходимость решения следующих задач:
 рассмотреть общетеоретические аспекты классической школы управления;
 изучить представителей классической школы управления;
 определить значение концепций классической школы в практике современного управления.
Объект исследования – отношения, складывающиеся между нанимателем и работниками.
Предметом является учебная литература, содержащая вопросы классической школы управления.
Для осмысления и изложения теоретических положений и результатов обобщения исследуемого материала в работе использовались общие методы...

Таким образом, в данной курсовой работе рассмотрены общетеоретические аспекты классической школы управления; изучены представители классической школы управления; определено значение концепций классической школы в практике современного управления.
Факторами, которые определили возникновение теории организации и управления являются такие как, промышленная революция, которая ознаменовала переход от ремесленного производства к фабричному и машинному, характеризующемуся особым типом организации труда; отделение собственника предприятия от процесса управления производством; трансформации социальных структур и отношений (появление нового слоя в социальной стратификации общества – слоя управленцев, и, как результат, возникновение новых общественных отношений); деятельность нового слоя – слоя управленцев, стремится к «целерациональному» характеру; высокий авторитет науки, способствовавший привлечению интеллектуалов для описания и интерпретации происходящих процессов в сфере организации труда; стремление исследователей проблем организации и управления формализовать и придать научную строгость способам решения проблем и интерпретации происходящих процессов в сфере организации труда.
Классическая школа выработала подходы к совершенствованию управления организацией в целом и создала основы организации управленческого труда. Целью классической школы было создание универсальных принципов управления. При этом она истекала из идеи, что следование данным принципам приведет организацию к успеху.
Представителями классической школы управления являются А. Файоль, Ф.У. Тейлор, М. Вебер, Л. Урвик и другие. Основателем классической (административной) школы управления является французский инженер-администратор Анри Файоль, который выделил 14 принципов организации управления применительно к деятельности администраций производственных предприятий. Благодаря работам М. Вебера были обнаружены и изучены рациональные аспекты организационной и управленческой деятельности. Ф. У. Тейлор для...