Использование игры в нравственном воспитании детей среднего дошкольного возраста

Формирование нравственного воспитания детей дошкольного возраста в современном мире выступает актуальной задачей, так как именно развитие
нравственно-волевой сферы необходимо для всестороннего воспитания личности ребенка.
При недооценке важности воспитания волевых качеств с ранних лет может привести к формированию неправильных взаимоотношений взрослых и детей, к излишней опеке последних, что может стать причиной лени, несамостоятельности детей, неуверенности в своих силах, низкой самооценки, иждивенчества и эгоизма.
В дошкольный период происходит закладка основных этических норм, оформление и укрепление индивидуальных вариантов отношения к себе и к окружающим.
Среди средств нравственного воспитания огромную роль играет игровая деятельность. Игра имеет свои особенности. Эмоциональную сущность игры можно охарактеризовать как отношения, возникающие между ребенком и взрослыми. Благодаря этим отношениям ребенок учиться
подражать старшим членам семьи, их взаимоотношениям.
Особая роль в обеспечении игровой деятельности с воспитательной функцией принадлежит педагогам детских образовательных учреждений и а также родителям.
В последние годы вопросы теории и практики развития речи разрабатывались и разрабатываются многими исследователями. Во всех исследованиях утвердилась взаимосвязь игры и уровня нравственности дошкольника, определились факторы, влияющие на влияние игры, обозначилась специфическая роль различных видов игр.
Целью работы является исследование уровня нравственного воспитания детей среднего дошкольного возраста в процессе игровой деятельности.
Для достижения цели были поставлены следующие задачи:
- рассмотреть основные теории нравственного воспитания с точки зрения психологии и педагогики;
- выявить основные механизмы нравственного воспитания детей дошкольного возраста;
- исследовать роли игровой деятельности в процессе формирования нравственности;
- разработать и апробировать программу по внедрению игр с целью формирования...

В процессе изучения вопросов формирования нравственного воспитания дошкольников можно сделать следующие выводы
- Важным условием для развития и становления нравственной сферы выступает всестороннего воспитания личности ребенка. От процесса воспитания дошкольника в нравственно-эмоциональном аспекте зависит не только успех обучения в школе, но и процесс формирования жизненной позиции.
- Направление, специально посвященное теории игры и ее роли представлено большим количеством теоретических и, что особенно важно, опытных, экспериментальных работ, затрагивающих вопросы общей природы игры, ее видов, функций и механизмов, ее роли в общем психическом развитии.
- Игра, как ведущая деятельность дошкольника имеет важнейшее значение в формировании личности. Каждый вид игры (дидактическая, строительная, сюжетно-ролевая, подвижная) оказывает влияние на нравственное развитие ребенка дошкольника.
Проведенный в работе анализ психолого-педагогической и методической литературы позволил выявить различные подходы признанных мастеров педагогического творчества к указанной проблеме.
Основываясь на проведенных исследованиях, мы выявили, что именно в игре можно повысить уровень нравственного развития дошкольников, сформировать основные нравственные нормы. Как показал эксперимент, для эффективного воздействия на ребенка необходимо соблюдать ряд условий, а также использовать специальные игры...