Отчет по практике

ВВЕДЕНИЕ

Цель педагогической практики – включение в непосредственную деятельность работы учителя предметника; развитие умений применять полученные знания в практической работе; формирование общего представления о школе; теоретическое и практическое знакомство с функциями и обязанностями классного руководителя, профессионального психолога, и социального педагога.
Задачи практики:
 Знакомство с организационной структурой школы №203 г. Минска;
 Формирование умения работать с коллективом и руководством школы;
 Углубление и закрепление теоретических знаний, полученных при изучении общественных и гуманитарных дисциплин психологии и педагогики;
 Наблюдение и анализ за деятельностью учителя английского языка школе;
 Подготовка и проведение своих уроков и мероприятий.
В ходе прохождения производственной практики у меня была возможность приобрести умения входить в профессиональный коллектив в качестве учителя английского языка, а также возможность познакомиться с функциональными обязанностями специалистов школы и получение опыта взаимодействия с ними в решении производственных задач.
В ходе практики я получила бесценный опыт ведения и представления отчетной документации по результатам практики в соответствие с определенным заданием, а также получила практическое представление о требуемом уровне профессиональной компетентности учителя предметника для успешного выполнения последующих задач по предназначению.

ЗАКЛЮЧЕНИЕ

Главная цель практики: органическое соединение теории и практики, реализация приобретенных знаний, умений и навыков в конкретной деятельности, на мой взгляд, достигнута.
В ходе практики мною были решены следующие задачи:
- Знакомство с организационной структурой заведения; изучена документация и методическая литература;
- Наблюдение за деятельностью учителей английского языка в школе и выявлены особенности работы;
- Подготовила и провела 8 уроков английского в 4, 7, 8, 9, 10 классах, а также внеклассное мероприятие и классный час;
В ходе прохождения производственной практики у меня была возможность выяснить теоретические и организационные аспекты работы школы № 203 города Минска; подробно изучены направления деятельности учителей предметников, а также деятельность других специалистов, учителей начальных классов, психолога, социального педагога и педагога организатора. Я научилась анализировать и отбирать методологический материал, планировать, разрабатывать и проводить свои уроки и мероприятия.
У меня сформировались положительные представления о школе, сложилась положительная оценка к работе учителя, и сформировалась положительная мотивация к будущей профессии.
Один недостаток практики – она слишком короткая, нужно больше времени, чтобы более детально и глубже изучить индивидуально-психологические особенности школьников, работу, коллектива и руководства в целом.