Гражданское воспитание в современной школе
| курсовые работы, Педагогика Объем работы: 27 стр. Год сдачи: 2015 Стоимость: 23 бел рублей (742 рф рублей, 11.5 долларов) Просмотров: 213 | Не подходит работа? |
Оглавление
Введение
Заключение
Заказать работу
ОГЛАВЛЕНИЕ
Введение……………………………………………………………
Глава 1 Гражданское воспитание как основное направление идеологической работы………………………………………….
1.1 Сущность понятия гражданственность …………………….
1.2 Соотношение понятий гражданственность и патриотизм, и истоки их формирования…………………………………………
1.3 Нормативно-правовое обеспечение работы по гражданскому воспитанию………………………………………
Глава 2 Задачи, содержание, формы и методы воспитания гражданственности в современной школе………………………
2.1 Задачи и содержание гражданского воспитания в школе….
2.2 Формы и методы гражданского воспитания в современных условиях …………………………………………………………..
2.3 Воспитание гражданственности в процессе обучения……….
Заключение…………………………………………………………
Список использованных источников……………………………. 3
7
7
9
13
17
17
19
22
24
26
Введение……………………………………………………………
Глава 1 Гражданское воспитание как основное направление идеологической работы………………………………………….
1.1 Сущность понятия гражданственность …………………….
1.2 Соотношение понятий гражданственность и патриотизм, и истоки их формирования…………………………………………
1.3 Нормативно-правовое обеспечение работы по гражданскому воспитанию………………………………………
Глава 2 Задачи, содержание, формы и методы воспитания гражданственности в современной школе………………………
2.1 Задачи и содержание гражданского воспитания в школе….
2.2 Формы и методы гражданского воспитания в современных условиях …………………………………………………………..
2.3 Воспитание гражданственности в процессе обучения……….
Заключение…………………………………………………………
Список использованных источников……………………………. 3
7
7
9
13
17
17
19
22
24
26
ВВЕДЕНИЕ
Воспитание гражданина – важная задача для любой страны. Она актуальна и для Республики Беларусь. Проблема формирования гражданственности, патриотизма, национального самосознания молодежи обусловлена, прежде всего, необходимостью знания и выполнения гражданами тех требований, которые к ним предъявляет современное общество. Граждане должны понимать, что такое правовая защищенность, социальная справедливость, демократические и недемократические системы, гражданский долг, национальные государственные интересы, национальное достоинство гражданина, ценность ...
Воспитание гражданина – важная задача для любой страны. Она актуальна и для Республики Беларусь. Проблема формирования гражданственности, патриотизма, национального самосознания молодежи обусловлена, прежде всего, необходимостью знания и выполнения гражданами тех требований, которые к ним предъявляет современное общество. Граждане должны понимать, что такое правовая защищенность, социальная справедливость, демократические и недемократические системы, гражданский долг, национальные государственные интересы, национальное достоинство гражданина, ценность ...
ЗАКЛЮЧЕНИЕ
Воспитание гражданина и патриота – одно из приоритетных направлений воспитательной работы d современной школе. Очень важно, чтобы работа по гражданскому воспитанию не сводилась к единичным мероприятиям, а представляла четкую систему всего образовательного процесса.
Гражданское воспитание – это системная и целенаправленная деятельность по формированию у молодых граждан высокого патриотического сознания, чувства верности своему Отечеству, готовности к выполнению гражданского долга и конституционных обязанностей по защите интересов Родины. ...
Воспитание гражданина и патриота – одно из приоритетных направлений воспитательной работы d современной школе. Очень важно, чтобы работа по гражданскому воспитанию не сводилась к единичным мероприятиям, а представляла четкую систему всего образовательного процесса.
Гражданское воспитание – это системная и целенаправленная деятельность по формированию у молодых граждан высокого патриотического сознания, чувства верности своему Отечеству, готовности к выполнению гражданского долга и конституционных обязанностей по защите интересов Родины. ...
После офорления заказа Вам будут доступны содержание, введение, список литературы*
*- если автор дал согласие и выложил это описание.