Роль мечты в жизни юношей и девушек

Чаще всего изменения детского самосознания выглядят плавными и постепенными, а вот юность издавна считаются эпохой скачка, «второго рождения», возникновения нового качества, и в первую очередь открытия собственного «Я». Существенные изменения наблюдаются в стиле общения и отношений между юношами и девушками.
Главное психологическое приобретение ранней юности открытие своего внутреннего мира. «Для ребенка единственная осознаваемая реальность – это внешний мир, куда он проецирует и свою фантазию». Подросток осознает свои поступки, но еще не понимает собственные психические состояния. Для юноши внешний, физический мир – только одна из возможностей субъективного опыта, средоточием которого является он сам. Обретая возможность погружаться в себя, в свои переживания, юный человек открывает целый мир новых эмоций, красоту природы, звуки музыки. Открытие своего внутреннего мира – радостное и волнующее событие, но оно вызывает и много тревожных, драматических переживаний. Вместе с сознанием своей неповторимости, непохожести на других приходит чувство одиночества. Собственное «Я» нередко переживается как смутное беспокойство или ощущение внутренней, душевной пустоты, которую чем-то необходимо заполнить. Отсюда рост потребности в общении. Потребность в уединении, тишине, молчании, в том, чтобы услышать свой внутренний голос не заглушенный суетливой будничной повседневностью.
Мечта – одно из наиболее ярких событий нашей внутренней жизни. Образы, мечты создают в нашем воображении целый мир желаемого. Они могут быть очень реалистичными или причудливыми и фантастичными, они могут уносить нас далеко в прошлое и будущее или мгновенно изменять происходящее здесь и сейчас. Эти образы всегда притягательны, они приносят удовольствие и радость, но иногда и грусть, и тоску, если действительность, в которой мы живем, сильно отличается от того, о чем мы мечтаем...

Проделанный теоретический и практический анализ поставленной цели и задачи указали на то, что мечта занимает очень важное место в жизни юношей. Мечта – это своего рода идеальный взгляд на жизнь самого юноши. Это те желания, стремления, которые он хочет воплотить в будущем.
На данном возрастном этапе существует много желаний, но основными из них являются: ориентировка на будущую профессию (выбор ВУЗа, определение места работы) и мечта о влюбленности, а в последствие, создание семьи.
Юноши, выстраивают в своих мечтах определенную стратегию, по которой они будут добиваться своей цели, идти к своей мечте. Важное значение в этом играют взрослые. Они способствуют внутреннему самоопределению той дороги, по которой пойдут юноши.
Мечта не всегда может быть положительной. Возникают такие ситуации, при которой юноши не стремятся к идеальному состоянию, а «плывут по течению». Они не предпринимают никаких инициатив по достижению целей, которые у них напрочь отсутствуют.
Исследование в группе юношей о профессиональной направленности личности указало на то, что опрошенные молодые люди стремятся получить профессию и определиться в дальнейшей жизни.
Таким образом, полученные данные свидетельствуют о том, что у юношей преобладают категории «человек-техника» и «человек-знаковая система», эти данные подтверждают первое исследования, факторы мотивации профессиональной направленности у юношей технической направленности.
У девушек преобладает «человек – человек», «человек – художественный образ», эти данные также подтверждают предыдущее исследование...