Создание физкультурно-игровой среды на физкультурных занятиях с детьми старшего дошкольного возраста

ВВЕДЕНИЕ
Физическая культура в современных условиях является жизненной потребностью человека. Роль физической культуры как предмета общеобразовательного плана имеет одно из приоритетных мест в подготовке детей и молодежи к предстоящим видам деятельности, к самостоятельной жизни, к адаптации организма к постоянно меняющимся условиям экологических, экономических, политических и других процессов.
В организации физкультурно-спортивной деятельности воспитанников дошкольного образовательного учреждения (ДОУ) особое значение имеет материально-техническое состояние спортивных и тренажерных залов, стадионов, игровых площадок, гимнастических городков, различного спортивного оборудования и инвентаря. Качественное содержание физкультурно-спортивных сооружений и наличие необходимого спортивного инвентаря и оборудования определяет эффективность физического воспитания и самое главное – безопасность жизни и здоровья детей.
Использование оборудования на утренней гимнастике способствует улучшению качества выполнения оздоровительных упражнений, усиливает эффект оздоровительных упражнений, увеличивает физическую нагрузку. Применение физкультурного, спортивно-игрового оборудования позволяет увеличить плотность физкультурного занятия, позволяет разнообразить способы выполнения заданий.
Рациональное размещение спортивного оборудования по групповым участкам спортивной площадки позволяет целесообразно организовывать самостоятельную спортивную деятельность детей и приобщать к здоровому образу жизни.
Таким образом, правильный подбор, размещение физкультурного, спортивно-игрового оборудования в групповой комнате, физкультурном зале, участке помогает решению задач физического воспитания. Однако, анализ спортивного оборудования, имеющегося в ДОУ, свидетельствует о том, что во многих ДОУ отсутствуют многие виды спортивного оборудования, необходимого для правильной организации физкультурно-оздоровительной работы в ДОУ.

ЗАКЛЮЧЕНИЕ
Физическое воспитание детей дошкольного возраста требует сегодня от воспитателей, преподавателя глубоких знаний и творческого подхода. Именно в этом возрасте осуществляется наиболее интенсивный рост и развитие важнейших систем организма и их функций, закладывается база для всестороннего развития физических и духовных способностей. Основой всестороннего развития ребенка в первые годы жизни является физическое воспитание. Организованные физкультурные занятия, а также свободная двигательная деятельность улучшают деятельность сердечно - сосудистой, дыхательной и нервной системы, укрепляют опорно-двигательный аппарат, улучшают обмен веществ. Они повышают устойчивость ребенка к заболеваниям, мобилизуют защитные силы организма. Чем большим количеством разнообразных движений овладеет ребенок, тем шире возможности для развития ощущения, восприятия и других психических процессов, тем полноценнее осуществляется его развитие. Поэтому, если данный период будет упущен в плане грамотного физического воспитания, то в дальнейшем наверстать проблемы, устранить допущенные ошибки будет чрезвычайно трудно.
Для успешного решения задач физического воспитания в дошкольных учреждениях необходимо физкультурное оборудование: гимнастическая стенка, скамейка и др., инвентарь (палки, обручи, мячи и др.), а также разные атрибуты, игрушки.
Физкультурное оборудование расширяет возможности использования упражнений. При этом у детей формируются разнообразные двигательные навыки (к примеру, лазанье по гимнастической стенке, по канату, езда на велосипеде и на самокате и др.). Специфические свойства отдельных предметов определяют структуру движений: гимнастическая скамейка ― равновесие и ползание; мяч ― катание, перебрасывание, отбивание; флажки ― взмахи, покачивания, вращательные движения. В то же время важно разностороннее употребление каждого снаряда.