Особенности составления анамнеза ребёнка в зависимости от возраста. Детский тест фрустрации(Розенцвейг)

ВВЕДЕНИЕ

Воссоздание особенностей хода и условий развития клиента на пройденных им этапах онтогенеза с полным основанием относится к числу обязательных методов, применяемых в возрастно-психологическом консультировании. В консультировании ребенка, наряду с данными наблюдений и экспериментально-психологического обследования, история развития, или психологический анамнез, является важнейшим источником информации, необходимой для оценки развития и характера возникших проблем. Как писал Л.С. Выготский, на основе данных о развитии и воспитании ребенка психолог должен создать не просто «летопись» различных событий, т.е. перечисление отдельных обстоятельств, повлиявших на развитие ребенка, а причинное жизнеописание его развития и воспитания. Другими словами, психолог должен выявить источники, факторы и механизмы наиболее существенных влияний на формирование личности, проследить причинно-следственные связи событий детства с особенностями психического развития ребенка, учесть специфику содержания и реального состава необходимых условий развития в каждом возрастном периоде.

ЗАКЛЮЧЕНИЕ

Анамнез - совокупность сведений о человеке, полученных различными методами с целью организации с ним эффективной работы. Понятие «анамнез психологический» поначалу применялось в медицинской психологии. Заимствование термина «анамнез» из медицины не означает прямого переноса в психологию ее методов. Основная задача практического психолога — установить факторы, определившие тот или иной путь психического развития, то есть значимые обстоятельства жизни ребенка и степени их влияния на изменение психики
Мы склонны согласиться с Н. Я. Семаго и М. М. Семаго в том, что психологический анамнез, в особенности для аномального ребенка, в определенной степени сближается с «анамнестическим подходом, принятым в медицине». Однако этот этап исследования сохраняет и отличное от медицинского специфическое содержание.
Схема составления психологического анамнеза.
Строится данная схема по возрастному принципу (за исключением трех первых разделов, включающих сведения общего характера).
1. Анкетные данные ребенка и основные сведения о семье.
2. Особенности перинатального периода развития ребенка.
3. Состояние здоровья ребенка к моменту обследования и перенесенные заболевания.
4. Где и кем воспитывался ребенок, начиная с рождения? Кто ухаживал за ним на протяжении первых двух лет жизни? Помещение ребенка в ясли, детский сад или другие детские учреждения
5. Развитие в младенчестве и раннем возрасте (до трех лет включительно).
6. Развитие ребенка в дошкольном возрасте.
7. Развитие ребенка в младшем школьном возрасте.
8. Развитие в предподростковом и подростковом возрасте
9. Что еще, с точки зрения родителей, важно отметить в истории жизни ребенка?
Таким образом, составляется объемная, по возможности полная и разносторонняя характеристика истории развития субъекта. Полнота психологического анамнеза имеет принципиальное значение в нескольких отношениях. Во-первых, вместе с результатами обследования она необходима для построения достаточно широкого круга...