Мастацкія асаблівасці аповесці "сірочы хлеб"
рефераты, Разное Объем работы: 8 стр. Год сдачи: 2016 Стоимость: 10 бел рублей (323 рф рублей, 5 долларов) Просмотров: 661 | Не подходит работа? |
Оглавление
Содержание
Литература
Заказать работу
1. Мастацкія асаблівасці празаічнага твора.
2. Спосабы і прыёмы раскрыцця зместу, характарыстыкі персанажаў аповесці
Я.Брыля «Сірочы хлеб»:
а) Прыём аповеду.
б) Апісанне і яго разнавіднасці ( інтэр'ер, партрэт, пейзаж)
в) Мова герояў. Дыялог як спосаб раскрыцця зместу ў апавядальных творах. Унутраны маналог.
3. Аўтабіяграфічнасць аповесці. Яе лірызм.
2. Спосабы і прыёмы раскрыцця зместу, характарыстыкі персанажаў аповесці
Я.Брыля «Сірочы хлеб»:
а) Прыём аповеду.
б) Апісанне і яго разнавіднасці ( інтэр'ер, партрэт, пейзаж)
в) Мова герояў. Дыялог як спосаб раскрыцця зместу ў апавядальных творах. Унутраны маналог.
3. Аўтабіяграфічнасць аповесці. Яе лірызм.
Аповесць – невялікі па аб'ёму празаічны твор, таму, каб ён удаўся, аўтару неабходна прапрацаваць добры пласт матэрыялу і выбраць галоўнае. Мастацкія асаблівасці адыгрываюць найважнейшую ролю ў поспеху празаічнага твора. У сярэднім звяне школы вучні ўжо пачынаюць разумець сістэму вобразаў твора, павінны добра ўсвядоміць, якія існуюць спосабы і прыёмы раскрыцця зместу твора, стварэння вобразаў:
— аўтарская характарыстыка;
— партрэт героя;
— учынкі, дзеянні героя;
— мова персанажа;
— выказванні іншых герояў пра персанаж;
— апісанні інтэр‘еру, наваколля, рэчаў, што належаць персанажу і г.д.;
Яны павінны разумець, што такое кампазіцыя аповесці, пазасюжэтныя элементы, мастацкія дэталі, супастаўляць эпізоды, карціны, герояў.
Пры аналізе персанажаў неабходна звяртаць увагу і на тое, ад імя каго вядзецца апавяданне (ад першай асобы ці ад імя старонняга назіральніка), на выкарыстанне формы дзённіка героя, а таксама лістоў (перапіскі), успамінаў, стылізаваных мемуараў і дакументаў . Праз павобразны аналіз вучні пад кіраўніцтвам настаўніка раскрываюць духоўны свет мастацкага тыпа, разважаюць пра яго чалавечую сутнасць, спасцігаюць тыповыя характары, знаходзяць свае ідэалы. Аналізючы творы такім спосабам неабходна не згубіць з поля зроку і асаблівасці праблематыкі твора і разуменне канфлікту твора...
— аўтарская характарыстыка;
— партрэт героя;
— учынкі, дзеянні героя;
— мова персанажа;
— выказванні іншых герояў пра персанаж;
— апісанні інтэр‘еру, наваколля, рэчаў, што належаць персанажу і г.д.;
Яны павінны разумець, што такое кампазіцыя аповесці, пазасюжэтныя элементы, мастацкія дэталі, супастаўляць эпізоды, карціны, герояў.
Пры аналізе персанажаў неабходна звяртаць увагу і на тое, ад імя каго вядзецца апавяданне (ад першай асобы ці ад імя старонняга назіральніка), на выкарыстанне формы дзённіка героя, а таксама лістоў (перапіскі), успамінаў, стылізаваных мемуараў і дакументаў . Праз павобразны аналіз вучні пад кіраўніцтвам настаўніка раскрываюць духоўны свет мастацкага тыпа, разважаюць пра яго чалавечую сутнасць, спасцігаюць тыповыя характары, знаходзяць свае ідэалы. Аналізючы творы такім спосабам неабходна не згубіць з поля зроку і асаблівасці праблематыкі твора і разуменне канфлікту твора...
1. Валочка, Г.М. Беларуская мова і літаратура. 7 кл. : прыкладнае каляндарна-тэматычнае планаванне: дапам. для настаўнікаў устаноў агул. сярэд. адукацыі /Г.М.Валочка, С.А.Язерская, Т.У.Логінава. –Мінск : НІА Аверсэв, 2012.–46 с.
2. Вучэбная праграма для агульнаадукацыйных устаноў з беларускай і рускай мовамі навучання. Беларуская літаратура V – ХІ класы / Зацв. Міністэрствам адукацыі Рэспублікі Беларусь. – Мінск : Нац. ін-т адукацыі, 2012. – 127 с.
3. Калеснік У. Янка Брыль: Нарыс жыцця і творчасці: Для сярэд. і ст. шк. узросту.— Мн.: Нар. асвета, 1990.— 256 с.
4.Лазарук, М.А. Беларуская літаратура : вучэб. дапам. для 7-га кл. агульнаадукац. устаноў з беларус. і рус. мовамі навучання / М.А. Лазарук,Т.У. Логінава. – Мінск : Нац. ін-т адукацыі, 2010. – 304 с.
5.Інтэрнет-рэсурс:ttp://knihi.com/Paval_Misko/Erpidy_na_planiecie_Ziamla. Дата доступу: 12.01.2016 г.
2. Вучэбная праграма для агульнаадукацыйных устаноў з беларускай і рускай мовамі навучання. Беларуская літаратура V – ХІ класы / Зацв. Міністэрствам адукацыі Рэспублікі Беларусь. – Мінск : Нац. ін-т адукацыі, 2012. – 127 с.
3. Калеснік У. Янка Брыль: Нарыс жыцця і творчасці: Для сярэд. і ст. шк. узросту.— Мн.: Нар. асвета, 1990.— 256 с.
4.Лазарук, М.А. Беларуская літаратура : вучэб. дапам. для 7-га кл. агульнаадукац. устаноў з беларус. і рус. мовамі навучання / М.А. Лазарук,Т.У. Логінава. – Мінск : Нац. ін-т адукацыі, 2010. – 304 с.
5.Інтэрнет-рэсурс:ttp://knihi.com/Paval_Misko/Erpidy_na_planiecie_Ziamla. Дата доступу: 12.01.2016 г.
После офорления заказа Вам будут доступны содержание, введение, список литературы*
*- если автор дал согласие и выложил это описание.