Коррекция эмоциональных состояний детей подросткового возраста перед публичным выступлением"

ВВЕДЕНИЕ

Актуальность данного курсового исследования продиктована широкой распространённостью и негативным влиянием страхов на психику. Страх публичных выступлений свойственен разным людям, преодоление своего страха перед аудиторией способствует повышению уровня своей самооценки и мотивации. В подростковом возрасте на первое место выходят престижные опасности (опасности, связанные с потерей престижа в глазах сверстников), затем – реальные и только потом – мнимые. Из престижных опасностей больше всего боятся неудачи на экзаменах и контрольных, одиночества, безразличия со стороны товарищей, выступления перед большой аудиторией. Провал на публичном выступлении сам по себе является «маленькой смертью», когда в один момент умирает дух и гордость – человек естественно этого боится. Выступление подобно экзамену: если человек его не сдал, публика вычёркивает его из числа равных себе, он перестаётдля неё существовать.
Кроме того, актуальность темы исследования продиктована следующими противоречиями:
– между необходимостью выявления причин страха публичных выступлений у старших школьников и недостаточным освещением этой проблемы в научной литературе;
– между наличием появления страха выступлений у подростков и отсутствием его конкретного решения;
– между появлением страха выступлений и недостатком соответствующих научно обоснованных концепций, программ, пособий по работе с ними.
Выявленные противоречия определили проблемуисследования, которая заключается в разработке способов коррекции эмоциональных состояний перед публичным выступлением.
Всё вышесказанное позволило сформулировать темуисследования: «Коррекция эмоциональных состояний детей подросткового возраста перед публичным выступлением».
Цель исследования – выявление способов коррекция эмоциональных состояний подростков перед публичным выступлением.
Объект исследования – эмоциональное состояниеподростков.
Предмет исследования–эмоциональное состояниеподростков перед публичным выступлением.
Задачи...

ЗАКЛЮЧЕНИЕ

Эмоции – это субъективные психологические состояния, отражающие в форме непосредственных переживаний, ощущений приятного или неприятного, отношение человека к миру и людям, к процессу и результату его практической деятельности. К классу эмоций относятся настроения, чувства, аффекты, страсти, стрессы. Для человека главное значение эмоций заключается в том, что, благодаря эмоциям, он лучше понимает окружающих, может, не пользуясь речью, судить о состоянии других и лучше настраиваться на совместную деятельность и общение. Основные эмоциональные состояния, которые испытывает человек, делятся на эмоции, чувства и аффекты.
Публичное выступление – итог проделанной работы, важная форма творческой и общественной деятельности личности.
Мы выявили, что для большинства людей выступление перед аудиторией является нелегкой задачей. Страх перед аудиторией в большей или меньшей мере испытывают 90% выступающих, а нервничают перед выступлением 99%. Основными причинами возникновения страха перед публичным выступлением являются: воспитание, неправильное направление действия страха, некомпетентность выступающего, боязнь выступающего большого пространства или большого скопления людей и т.д.
Если подытожить возрастные особенности подросткового возраста, то можно сказать, что это период активного формирования мировоззрения человека – системы взглядов на действительность, самого себя и других людей. В этом возрасте совершенствуется самооценка и самопознание, что оказывает сильное влияние на развитие личности в целом. Ведущей деятельностью является общение и общественно значимая деятельность. Из-за непонимания родителями детей возникают конфликты в общении. Возникает потребность в достойном положении в коллективе сверстников, стремление обзавестись верным другом, отвращение к необоснованным запретам. Кроме того, у него ярко выражена эмоциональность. Подросток ищет ответ на вопрос: каков он среди других, насколько он похож на них.
В рамках данной курсовой работы было...