Особенности системной организации и лексической сочетаемости глаголов речи (на материале русского языка)

ВВЕДЕНИЕ

Особое внимание лингвистов было привлечено к исследованию языка, к вопросу о том, как построена языковая картина мира, отражающая историческое существование носителей языка, их материальную и духовную культуру (Л. М. Васильев, В. В. Виноградов, Р. М. Гайсина, А. А Романовская и др.).
Актуальность темы нашего исследования определяется тем, что мы в ней стремимся комплексно проанализировать структуру лексического значения и особенностей системной организации глаголов – синтеза синтагматического и парадигматического подходов, обеспечивающих получение максимально надежных и объективных результатов.
В лингвистике глаголы говорения (глаголы речи, коммуникативные глаголы) исследовали в разных направлениях как отечественные, так и зарубежные ученые, ставящие перед собой различные задачи. Названный класс глаголов исследовался с точки зрения их лексической и грамматической семантики, с точки зрения синтаксических свойств этих глаголов, изучались данные глаголы на функциональном уровне, в аспекте взаимосвязи мышления и речи, с точки зрения их логико-семантических свойств.
Долгое время объект анализа составляли глаголы, которые обозначали исключительно процесс речи в его чистом виде. Глаголы же, которые реализуют определённую деятельность в акте речи, вычёркивались из круга рассматриваемых. В свете подобного подхода утверждалось, что глаголы речи обозначают действие (в широком смысле), которое совершает речевой аппарат, то есть произносятся членораздельные звуки (отдельные слова или фразы) в процессе речевого общения. Основатели такого подхода к изучению глаголов речи склонялись к идее о том, что эти языковые единицы называют процесс речи в его наиболее общем содержании. Иными словами, считалось, что исследуемые глаголы необходимо рассматривать вне дополнительной характеристики звучания, тона, эмоциональной оценки. В дальнейших исследованиях начали учитывать взаимосвязь между лексико-грамматической сочетаемостью глагола и его лексическим значением, стали...

ЗАКЛЮЧЕНИЕ

Решив поставленные задачи и выдвигаемую цель, сформулируем некоторые выводы, которые нашли свое отражение в работе:
Изучение системных связей отдельных микроучастков лексики является весьма актуальным как в практическом, так и в теоретическом отношении, поскольку словарный состав языка, предетавляющий собой упорядоченную лексико-семантическую систему, может быть наглядно описан как такая система только в результате большого количества предварительных исследований различных группировок слов.
В результате исследования глаголов,характеризующих форму высказывания, были выявлены парадигматические связи основных значений, зафиксированные в словарях. По каждому из своих ЛСВ лексема взаимодействует с другими словами, образуя круг связей, отличный от связей данной лексемы по другим ее вариантам.
Полисемантичное слово, как и вся лексико-семантическая система языка, находится в постоянном развитии. Поэтому нельзя с полной определенностью сказать, сколько значений у слова и каковы конкретные модификации каждого актуального значения. Стабильность полисемии является относительной, а смысловая структура может рассматриваться только как лингвистический конструкт, лишь до известных пределов отражающий истинное положение вещей. В такой же мере это относится и к парадигматическим связям каждого значения: их круг не может быть замкнутым и строго очерченным.
Системный характер языка находит свое выражение в специфической упорядоченности его средств. В данной работе была предпринята попытка не только установить принципы этой организации по каждому аспекту: в синтагматике, парадигматике и в смысловой структуре слова, но и показать сложную взаимосвязь реляций, интенсивных и экстенсивных корреляций как проявление системных отношений в лексике.
Простейшая единица смысловой структуры многозначного слова - его лексико-семантический вариант (ЛСВ), т. с лексическое значение, связанное с другими лексическими значениями определёнными отношениями, главные из которых –...