Психология подростков(молодежи)в произведениях Адама Глобуса

Літаратурныя творы з’яўляюцца сродкам апавядання пра тое, што адбываецца вакол аўтара, яго думках і поглядах на яго рэчаіснасць.
Менавіта таму, аналіз твораў і іх герояў дазваляе судзіць пра тое, якія людзі атачалі аўтара, якія каштоўнасці былі запатрабаваныя і да чаго імкнуліся героі і іх прататыпы.
І менавіта вобраз моладзі, як аб’екта будучага і сучаснасці дазваляе найбольш дакладна характарызаваць грамадскія з’явы ў існуючым грамадстве.
Гэта звязана з тым, што псіхалогія юнацкага ўзросту – адзін з самых складаных і найменш распрацаваных раздзелаў узроставай псіхалогіі.
Юнацтва – перыяд завяршэння фізічнага паспявання чалавека, бурнага росту яго самасвядомасці, фарміравання светапогляду, выбару прафесіі і пачатку ўступлення ў дарослае жыццё.
Адам Глобус, як пісьменнік сучаснасці, здолеў раскрыць дадзеную тэматыку ў сваіх творах, дазволіў сфарміраваць пэўныя меркаванні аб псіхалогіі і паводзінах моладзі 20 стагоддзя.
Мэта маёй працы – асвятліць псіхалагічныя аспекты моладзевай псіхалогіі, якія былі интеррпретированы ў творы А. Глобуса.
Для дасягнення дадзенай мэты прапаноўваецца вырашыць наступныя задачы:
- Вывучыць асаблівасць юнацкай псіхалогіі;
- Азнаёміцца з творчым шляхам Адама Глобуса;
- Вывучыць і прааналізаваць творы Адама Глобуса;
- Вылучыць характарыстыкі і аспекты юнацкай псіхалогіі, якія раскрываюцца ў дадзеных творах.
Для выканання дадзенай працы былі выкарыстаныя навучальныя матэрыялы па псіхалогіі, беларускай літаратуры, а таксама творы Адама Глобуса.

Моладзь – рухаючая сіла пераменаў у сучасным грамадстве.
Менавіта моладзь у сіле аказваць уплыў на тое, што адбываецца вакол, бо яе дзейнасць накіравана на пераўтварэнне рэчаіснасці для жыцця ў будучыні.
З вывучанай літаратуры вынікае, што пры аналізе псіхалогіі падрастаючага пакалення самым важным аспектам з’яўляецца яго самавызначэнне. Дадзенае самавызначэнне дазваляе маладому чалавеку арыентавацца ў навакольнай рэчаіснасці, а таксама вызначаць сваё становішча ў свеце. Дадзенае самавызначэнне накіравана на два напрамкі: сям’я і аднагодкі.
Сям’я ў дадзеным выпадку гэта не толькі сацыяльная адзінка ў грамадстве, але і сукупнасць вопыту, маральных каштоўнасцей і ідэалагічных прынцыпаў. Грамадства аднагодкаў, у рамках якога адбываецца найбольш большае знаходжанне падлетка, уяўляе сабой найбольш звычайную, паўсядзённае вобласць знаходжання падлетка, дзе ён знаходзіць саюзнікаў і падтрымку.
Калі на працэс самавызначэння падлетка аказваюць уплыў адмоўныя фактары, то мы можам назіраць сітуацыю, калі ідзе адрачэнне ад ідэалогіі і каштоўнасцяў сям’ і Радзімы.
Менавіта гэты працэс быў характэрны для перыяду творчасці Адама Глобуса: распад СССР, імкненне да чужой ідэалогіі, адмаўленне каштоўнасцяў сваіх продкам. Творчасць Адама Глобуса, сфармаванае пад уплыў дадзеных сацыяльна-эканамічных працэс, распавядае нам пра герояў навакольнага нас рэчаіснасці.
У сваіх творах, аформленых у выглядзе казак-небыліц, А.Глобус апісвае герояў, якія страцілі свае каштоўнасці, яны паквапіліся на нешта, што з'яўляецца, на думку Адама Глобуса, другасным у параўнанні з такімі каштоўнасцямі, як гонар, адвага, каханне, бескарыслівасць і пр.
Галоўнай асаблівасцю дадзеных твораў з’яўляецца іх жыццёвасць, якая заснавана на асабістым вопыце пісьменніка, а арыентацыя на біблейскія і агульначалавечыя каштоўнасці. Дадзеныя казкі – жахі накіраваны не на панукання або пакаранне сучаснага грамадства, а на тое, каб яно звярнула ўвагу на тое, што адбываецца. Бо без каштоўнасцяў і ідэалогіі...