Обучение выразительности чтения в начальной школе

ВВЕДЕНИЕ
Значение чтения и книги как средства образования, воспитания и развития человека общеизвестно. Чтение является источником приобретения знаний, духовного и умственного развития личности. Процесс чтения предполагает труд и творчество читателя, поскольку в него включены творческая, интеллектуальная и трудовая деятельность – эмоциональное сопереживание, сотворчество, привлечение воссоздающего воображения, умственных операций (умозаключений, оценок, отношений).
Выразительное чтение является одним из видов творческой деятельности, исполнительским искусством, доступным для каждого. Однако умение выразительно читать не приходит само собой, его надо развивать целенаправленно и систематически. В системе обучения чтению художественных произведений выразительное чтение является обязательным компонентом уроков русского языка и литературы. Умение выразительно читать формируется на протяжении всех четырех лет начального обучения.
Основная задача выразительного чтения заключается в ясной и правильной передаче мыслей автора, его отношения к изображаемым жизненным явлениям, эмоциональное осмысление текста. Обеспечивается выразительность чтения благодаря сознательному восприятию текста учащимися. Настоящей выразительности можно достичь лишь на основе глубокого анализа образов произведения. Выразительное чтение художественных произведений способствует нравственному и эстетическому воспитанию младших школьников.

ЗАКЛЮЧЕНИЕ
Выразительное чтение является искусством воссоздания в живом слове чувств и мыслей, которыми насыщено художественное произведение. Это одно из могущественных средств, благодаря которому учитель в процессе работы над художественным произведением вызывает у детей сопереживание, помогая им не только верно понять, но и ощутить автора, обогатиться его высокими помыслами и благородными чувствами.
Необходимо развивать у младших школьников основные умения, способствующие отработке интонации, соответствующей читаемому произведению: определение слов с логическим дарением, расстановку пауз, обозначение мелодики тона, определение темпа чтения, тембра, выражение собственного отношения к читаемому тексту.
Обучение выразительному чтению – сложный процесс, которые пронизывает все этапы урока, так как органически обуславливается и подготовкой к восприятию произведения, и первичным знакомством с произведением, и работай над идеей произведения.