Специфика проявления агрессивности подростков в полных и неполных семьях

ВВЕДЕНИЕ

Одной из наиболее острых проблем современного социума сегодня является достаточно высокий уровень агрессивности и насилия. Исходя из этого, данной проблеме посвящено немало практических исследований, при этом, как правило, агрессия человека и животных уравнивается по своей природе. Однако для человека характерно более изощренное проявление агрессивности, что является причиной дезадаптации личности и определяет актуальность данной работы.
Актуальность данной тематики обусловлена тем, что агрессивность как психологический феномен является яркой характеристикой подросткового возраста. Тема агрессивного поведения остается актуальной на протяжении всего существования человечества в связи с его распространенностью и дестабилизирующим влиянием. Имеются представления о том, что агрессивность имеет исключительно биологическое происхождение, а также о том, что она связана главным образом с проблемами воспитания и культурой. И потому так важно проследить специфику проявления агрессивности не только у взрослых людей, а на одном из этапов её развития, в подростковом возрасте.
Целью данной курсовой работы является изучение проявления агрессии у подростков, живущих в неполных семьях.
Объект исследования: проявления агрессии у подростков, живущих в неполных семьях.
Предмет исследования: анализ проявления агрессии у подростков, живущих в неполных семьях.
Задачи:
1. Провести отбор литературы по данной тематике.
2. Изучить причины и виды агрессивного поведения подростков.
3. Рассмотреть развитие личности детей в полных и неполных семьях.
Целесообразно отметить, что профессиональный интерес психологов к различным видам и уровням изменений личности подростков и их характерологических особенностей весьма высок и устойчив многие годы. Об этом свидетельствуют направленность и количество работ, посвящённых проблеме агрессивного поведения. Этой проблеме посвящены работы Абрамовой Г.С., Алемаскина М.А., Антонян Ю.М., Беличевой С.А., Бехтерева В.М. Глоточкина А.Д.,...

ЗАКЛЮЧЕНИЕ

Целью данной курсовой работы было изучение проявления агрессии у подростков, живущих в неполных семьях.
Были реализованы следующее задачи:
1. Провести отбор литературы по данной тематике.
2. Изучить причины и виды агрессивного поведения подростков.
3. Рассмотреть развитие личности детей в полных и неполных семьях.
Формулируя выводы по первой главе, необходимо отметить, что современный ребёнок подросткового возраста живёт в мире, сложном по своему содержанию и тенденциям социализации. Это связано, во-первых, с темпом и ритмом технико-технологических преобразований, предъявляющих к растущим людям новые требования. Во-вторых, с насыщенным характером информации, которая создаёт массу «шумов», глубинно воздействующих на ребёнка подросткового возраста, у которого ещё не выработано чёткой жизненной позиции. В-третьих, с экологическими и экономическими кризисами, поразившими наше общество, что вызывает у детей чувство безнадёжности и раздражения. При этом у детей подросткового возраста развивается чувство протеста, часто неосознанного, и вместе с тем растёт их индивидуализация, которая при потере общесоциальной заинтересованности ведёт к эгоизму. дети подросткового возраста больше других возрастных групп страдают от нестабильности социальной, экономической и моральной обстановки в стране, потеряв сегодня необходимую ориентацию в ценностях и идеалах, – старые разрушены, новые не созданы.
Коррекционная работа по профилактике отклоняющегося поведения с ребёнка подросткового возрастами имеет свои особенности. На начальных этапах не показаны групповые формы. Не говоря уже о практически неизбежной отрицательной консолидации детей подросткового возраста в группе, индивидуальная работа с ребёнком подросткового возраста является более эффективной. С самого начала, параллельно, необходимо начинать работу с семьёй. После диагностики семейных отношений и степени их дисгармоничности должна следовать психокоррекционная работа как индивидуальная, так и групповая....